中小学性教育队伍仍是支杂牌军

　　当演讲者用“一间脏乱破旧的屋子”来比喻多次怀孕堕胎少女的子宫，以此来提醒女生要保护好自己的身体时，台下的王曦影坐不住了。她拿过了话筒说：“这样的比喻不妥，如果你讲课的学生有过类似经历，很可能会伤害她们！”

　　堕胎对身体有损伤是毋庸置疑的，但在王曦影——这位北京师范大学社会发展与公共政策学院副教授看来，“那不能说明女孩子很脏，青少年怀孕堕胎，背后的原因非常复杂”，更为重要的是，在上性教育课时，最好不去用负面消极的文字或图片。

　　这样一幕“分歧”出现在5月底北师大的一次性教育研讨会上。会议前后，海南万宁小学校长带6名女学生开房等校园性侵案接二连三被曝光，甚至有一些媒体给出了黑色五月的说法。

　　令王曦影略感欣慰的是，此前并未完全走入舆论视野的学校性教育已经开始受到公众关注。近日，一项名为“全国儿童性安全知识教育状况”的调查显示，93.1%的家长支持将“预防儿童性侵害”相关教育纳入学校正规教育体系。

　　3年前，王曦影和同事萨支红开始了一项名为“性别平等的全面青少年学校性教育干预”的课题，试图从多个方面探讨学校性教育的必要性。结果显示，接受性教育课程的学生掌握的性知识更多了、渠道更正规了，不安全性行为的发生率也有所降低。

　　在王曦影看来，如果把私密的性教育变成像音乐美术一样常态化的课程，课堂的庄重感和仪式感会促使学生、家长和整个社会对性产生更坦然的态度，打破现在“谁都知道但谁都不谈”的禁忌状态。

　　然而，现实却不容乐观，就像此次研讨会上这段小小的波澜并未让王曦影感到意外一样，在学校性教育中，谁来教、教什么、怎么教都是问题——来开会的都算是这个领域里比较“懂行”的一线工作者，然而，“即便是他们，对一些问题的看法也不尽如人意”。