孟庆松：理论教育和党性教育是党校的看家本领

　　――学习何毅亭在海南省委党校座谈会上的讲话体会

中共天津市委党校常务副校长孟庆松

　　6月20日，中央党校常务副校长何毅亭在海南省委党校座谈会上，明确指出党校工作中存在理论教育和党性教育弱化的问题，强调理论教育和党性教育是党校的看家本领，我们必须分清主次，回归党校应有的位置，“不能荒了自己的地，去种他人的田”，为我们坚定不移地在党校工作中突出马克思主义理论教育、突出党性教育，提高党校工作科学化水平提供了方向。下面，我想就何毅亭同志提出的当前理论教育和党性教育弱化问题，以及如何练好党校这项看家本领，谈谈自己的几点认识和体会。

　　一、深刻认识加强理论教育和党性教育的重大意义是练好看家本领的思想前提

　　加强理论教育和党性教育是党和国家事业发展的内在要求。当前，党和国家的发展已经站在了一个新的历史起点上，习近平总书记提出了实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗目标。实现这样的宏伟目标，关键在党，关键在人，关键在于建设一支具有强大凝聚力战斗力的高素质干部队伍。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是提高干部综合素质的有效手段。各级党校是干部教育培训的主渠道、主阵地，也是干部加强党性锻炼的熔炉。党校的性质决定了党校教育具有自身的特点和规律，有其特殊的运行机制。虽然，党校教育的内容是多方面的，但理论教育和党性教育处于关键地位。何毅亭同志强调，“干部进了党校，通过教育培训，理论素质、政治素质得到提高，党性得到增强，这是党校教学的主要任务和主要目的”。因此，党校要紧紧扭住理论教育和党性教育这个龙头，使学员通过党校教育培训树立坚定的理想信念，坚持优良的思想作风，掌握过硬的业务本领。

　　加强理论教育和党性教育是坚持党校姓党、从严治校原则的客观需要。习近平总书记强调，“要把党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的要求贯彻到党校全部工作中、落实到具体制度上”。党校姓党、从严治校，这是党校工作最重要的原则，何毅亭同志把它称之为做好党校工作的“八字方针”。“党校姓党、从严治校”是党校工作的生命线，推动党校发展，必须毫不动摇地坚持这个“八字方针”。坚持“党校姓党”原则，就不能把党校混同于一般的普通高校、职业院校和培训中心，必须坚持加强理论教育和党性教育不动摇。只有这样，才能真正贯彻落实好“党校姓党、从严治校”的办学原则，更好地为党的中心任务服务、为经济社会发展服务。

　　加强理论教育和党性教育是突出党校特色，发挥党校优势的关键所在。在长期的办学实践中，党校教育形成了自身的特点和优势。与其他教育机构相比，党校教育的最大特点是理论教育和党性教育。对学员进行系统的理论教育和党性教育，有助于夯实他们的马克思主义理论基础，坚定共产主义理想信念，增强坚持党的基本路线的自觉性，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析解决实际问题的能力，这是其他形式的教育所不能替代的。在这方面，党校有自己的明显特色和优势。依靠这些优势和特色，党校培育了一批又一批的执政骨干。继续发挥这些比较优势，有助于更好地保持、巩固和发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用。

　　二、全面加强党校师资队伍建设是练好看家本领的必备条件

　　理论教育和党性教育能否收到实效，主要靠真理的力量和人格的力量。而无论是真理的力量还是人格的力量，都要通过教育者来体现，因此党校教师的知识、修养、素质、责任心等因素直接影响着理论教育和党性教育的效果。一是要坚持教育者先受教育，切实做到真学真懂真信真用。作为理论教育和党性教育的施教者，必须原原本本地学习和研读马克思主义经典著作，真正把马克思主义、科学社会主义当作真理来信奉，当作规律来学习，当作信仰来坚守，先学一些、学深一些，在真正信仰的基础上真诚地践行、真情地传播，这样就能在言传的同时产生强烈的身教效果。二是教师要积极探索、遵循理论教育和党性教育规律。要在深化相关学理研究的基础上，揭示理论教育和党性教育的一般规律，结合中国国情和时代特征，探索理论教育和党性教育的规律，使理论教育和党性教育体现时代性、把握规律性、富于创造性。三是优化师资队伍建设。按照上下结合、优势互补的目标，进一步加强师资队伍建设，建立健全专职教师知识能力更新、兼职教师聘任、名师认定和履职等方面的制度和规定，构建开放的、高层次的、跨区域的师资网络，努力建设一支结构合理、素质优良、能满足不同层次干部理论教育和党性教育的优秀师资队伍。