生命教育：中国多地设“殡仪馆开放日”

　　新华网合肥4月7日电（记者詹婷婷 周畅）清明小长假期间，在北京一家国企工作的朱其诚回到老家安徽省合肥市，为去世的母亲扫墓，随行的还有朱其诚14岁的儿子。

　　在为母亲扫完墓后，朱其诚将儿子带到陵园内的安徽省遗体捐赠者纪念碑面前，献上一束花。他说：“我对孩子讲述了一些器官捐赠者的感人故事，希望能够让孩子感悟他们的奉献精神，认识生命的意义。”

　　近年来，同窗校友暴力相向、遭遇挫折后轻生、假期安全事故频发……学生不珍爱生命、不尊重他人生命的事件时有发生。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受采访时表示，学生安全事件、事故的频频发生，折射出生命教育的缺失，要让孩子懂得生命的可贵。

　　所幸，生命教育在中国已经越来越获得人们的认可。广东、山东在清明节前夕举行“殡仪馆开放日”；一些高校布置学生给自己写墓志铭，还有一些高校开设死亡教育课程；上海、石家庄等地教育部门出台学校生命教育指导纲要，推广生命教育。

　　不少地方教育部门、学校、家长等已经认识到生命教育的重要性，通过情感教育、责任教育、安全教育等加强学生的生命意识，使他们能珍爱生命、敬畏生命感恩生命，更好地实现自己的生命价值。

　　“我从哪里来”“护蛋游戏”“生命的起源和生物的发展”……合肥市经开区的芙蓉小学从去年起，经常在课堂内外开展多种多样的生命教育主题活动。

　　“我们之前去合肥工业大学学习了生命的起源和生物的发展，大学里的哥哥姐姐给我们讲了生命从哪里来，如何消逝，觉得大自然很神奇、生命也很神奇！”芙蓉小学六年级学生李玥告诉记者。

　　“我们小学的办学特色就是三生教育，即生命教育、生存教育、生活教育，希望通过生命课程、实践活动等让学生们学会关爱生命，珍惜生命，茁壮成长。”芙蓉小学校长彭正说，生命教育应当贯穿教育的始终，尤其应当让学生们从小就正确认识生命和死亡，这样才能珍爱自己的生命和尊重他人的生命。

　　一些专家表示，生命教育目前在各地有一些探索，说明越来越多人开始重视。但当前中国的生命教育起步晚、推进缓、专业程度低，亟待完善。

　　安徽大学心理咨询室负责人蒋善告诉记者，在大学中，关于生命教育的课程是包含在心理危机干预这门课里的，通过心理咨询、上心理课程的方式对学生进行引导，很少有专门针对生命、死亡的课程，生命教育亟须完善。

　　合肥市殡葬管理处处长高光平认为，死亡教育其实是生命教育的重要组成部分，但由于传统观念，不少中国人还是避讳谈及“死亡”，是因为没有正确认识到生死是一枚硬币的正反两面。“目前性教育缺失已经引起重视，但生命教育做得还不够。”

　　蒋善认为，不同阶段的生命教育内容，从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展规律出发，循序渐进，相互衔接，同时，也要加强对专业人才的培养。

　　专家建议，要建立一个政府、学校、家长、社会共同参与的生命教育体系，“关键是各方对生命教育重视起来，让孩子对生命抱有阳光积极的态度。”

(来源:新华网)