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分享到QQ空间原标题："减负十条"征意见6000条:"小学生不留作业"有点儿过
老师：期待推进考试制度改革
“减负规定会不会是空谈？”“这些规定能不能贯彻落实？”“别成形式主义。”尽管减负口号在全国已经喊过很多年，但实际上孩子们的负担却是“越减越重”。对于本次呼声很高的“减负十条”的执行效果，在网络上，很多家长既期待又将信将疑。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇分析，中小学生减负的障碍来自两方面原因，一是我国义务教育发展不均衡，存在“幼升小”、“小升初”、中考、高考等激烈竞争，在择校的压力之下，孩子们从小就要重视学习成绩；二是我国教育考试评价体系并没有实质性改革，中考、高考仍然以分数为重，在每分必争的升学背景下，“减负令”只是听上去很美的规定。
一位教了十多年小学数学的方姓老师告诉本报记者，如果一味地在小学而不是整个教育系统减负，那只能是小学轻松，初中、高中高压高强度地学习，学生很难适应，也难以保证教育质量。她希望更快推进整体的考试制度改革，以更加科学合理的方式评价孩子们的成长，让孩子的负担真正减下来。(任敏)
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(责编：申亚欣、肖红)
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