"减负十条"征意见6000条:"小学生不留作业"有点儿过【2】

　　专家：书面作业量可动态调整

　　根据教育部的汇总，本次征集民意的过程中，不同意见主要集中在究竟要不要给小学生留书面家庭作业上。大多数人认为，小学高年级应该适当留些作业。

　　早在“减负十条”意见稿公布的当天，已有不少小学校长和老师明确反对不留作业。大多数人的疑虑在于：不留书面作业，如何保证孩子掌握基础知识？梁女士的孩子在安慧里中心小学就读，明年即将“小升初”，她的观点代表很多家长的心声：“不管老师布置不布置作业，我们都会给孩子报培训班，周末也经常陪着她听课。因为要想上好中学，分数才是最有利的砝码。”

　　对此，教育部基础教育司的一位负责人也认为，“小学生不留书面作业”一条应该调整。

　　北京师范大学课程与教学研究院副教授陈红兵表示，笼统地规定小学生不留书面作业，确实有点儿过头，教育部的规定全国都要遵守，应该考虑可行性。她建议，可以在不同年龄段布置不同强度的作业。比如低年级的学生，可以布置10到15分钟的小作业，这样既能让他们巩固课堂知识、加深记忆，又能帮助孩子养成按时完成作业的好习惯；到了高年级，老师可以根据教学进度及需要，循序渐进地调整作业强度。

　　她还认为，老师应该经常和家长、学生沟通，掌握孩子们完成作业的平均时间，根据这些数据动态调整作业量，保证孩子有效地复习知识，又不要占用太多课余时间。