瞭望：遏制名校学位争夺战乱象

　　随着新学年的临近，“幼升小”再次成为社会关注的焦点。在日趋激烈的竞争态势下，择校风从“小升初”向“幼升小”前移，利益链也从“小升初”向“幼升小”延伸。在争抢“名校”有限学位的过程中，畸形竞争逐年升级、愈演愈烈。一些地方“神题”、“衔接班”、“考完孩子考家长”等乱象丛生。

　　伴随着名校学位的争夺，催生了一条灰色利益链。为了适应考试的需要，“幼升小”考试火了一批培训机构。一些培训机构为学龄前儿童开设了一种衔接幼儿园和小学教育的培训班。此类培训班声称能帮助孩子顺利应对重点小学的面试。

　　对此类培训背后的负面影响需要给予高度关注。这些培训机构在对孩子进行辅导时，往往内容抽象，随意拔高对学生的要求。一些小学举行面试活动时，总会有一些培训机构在门口询问面试的过程和题目等，以此来制定相关的辅导内容。

　　对于这种情况并不知情的家长，容易被这些培训机构忽悠，提前对孩子进行灌输教育。这类教育活动，不仅加重了孩子的学习负担，同时对孩子的学习习惯和兴趣等也会带来负面影响。再加上培训机构的水平参差不齐，一些错误的知识传授给孩子，日后在正规学习时很难纠正。不尊重教育规律，盲目让孩子参与培训，貌似胜人一筹，实则揠苗助长。

　　不仅如此，孩子家长也因此承受了不小的负担。这些培训机构，短短几天时间，学费就可能近千元。从各地的实际情况看，各种培训机构的“幼小衔接班”收费从一千多元到近万元不等。不少孩子家长出于提高孩子竞争力的目的，最终只能无奈接受。

　　之所以出现这类情况，归根结底还是教育资源的分配不均，而应试教育的高压和家长心态的焦虑更是加剧了“幼升小”的畸形竞争。“幼升小”的背后，是抢占优质资源的“暗战”。学校间教育资源的不均衡使得家长争相择校，从而引发重点学校学位资源的紧张。反过来，择校又使优质资源进一步向少数学校集中。如此恶性循环，形成了择校的“怪圈”。

　　要遏制名校学位争夺的乱象，根本的办法只能是增加优质教育资源的供给，不断做大优质教育资源蛋糕，使更多的孩子都能够享受到公平、优质的教育。给孩子们营造一个起点上公平、机会上均等的学习环境。在培训仍有市场的当下，加强对社会培训机构的管理也是应有之举。应强化收费、教材和师资的管理，切实提高培训机构的教育质量。□文/廖君

(来源:瞭望新闻周刊)