聚焦基層青年教師"三憂":誰為免費師范生解憂【3】

　　部分免費師范生欲改初衷

　　農村期待好老師。但是，校方很快發現，隨著時間的推移和多重因素的影響，一些滿懷理想入校的免費師范生思想開始出現波動，學習動力不足。

　　在2011年柳樹剛剛吐綠的時候，獲悉首屆免費師范生即將畢業消息的山西省，第一個拉起橫幅組團到北師大校園進行公開招聘，卻沒有換來熱情擁抱。

　　在首屆免費師范生畢業前夕進行的一項調查結果更令人尷尬：僅有31.9%的免費師范生願意從事教師職業，他們總體上從教意願不強，而且願意回到貧困落后地區從事教育工作的比例更低。

　　2011年9月6日，教育部在新聞發布會上透露：10597名首批免費師范生90%以上在中西部的中小學任教，39%以上到了縣、鎮以下的中小學任教。有人對這個數字存疑。因為他們知道，基於各種各樣的原因，真正回到中西部基層學校任教的免費師范生數量非常有限。位於中部地區的華中師大對首屆免費師范生的調查顯示：學生與省、市重點校簽訂協議的比例為83.2%，而到中小城鎮或鄉村的僅佔16.8%。北師大、華東師大的實際比例更低。

　　國家實行免費師范生政策的初衷在於為基層農村培養優質師資，青年學子的前后態度為什麼會出現這樣大的反差？

　　對個人，政策規定，免費師范生從入學之日起即開始享受國家的免費待遇，包括免除學費、住宿費並提供每月400元的生活補助﹔被錄取者須和高校、家鄉政府簽署協議，承諾畢業后在教育行業內工作10年，其中去縣級以下初中和小學服務兩年。對不能履約者將按規定追繳已享受的免費教育費用和違約金，並記入誠信檔案。

　　在校學習期間，若想調換專業，隻能限定在師范類的不同專業間調整，不能轉到師范以外的其他專業。

　　這種強制性還表現在免費師范生畢業以后就讀研究生的規定上。政策規定，在協議規定的服務期內，免費師范生隻能攻讀在職教育碩士專業學位，而不允許報考脫產研究生或其他專業的學術型研究生。

　　要求免費師范畢業生回生源所在地任教的剛性原則，導致這個群體的就業范圍受限。譬如以往華中師大學生在中南五省乃至全國就業是非常普遍的，因為這條政策的限制，今年學校500多名湖北籍免費師范生全部要回到本省就業，直到現在，尚有1/5的學生工作未落實，校方非常著急。

　　下到基層的青年教師心有“三憂”

　　已經走出校門回到家鄉、回到基層學校的免費師范生，在實際生活中也遭遇到種種不盡人意。

　　首先，一些地方對免費師范生的政策執行得不夠理想。

　　政策規定確保免費師范生畢業后到中小學任教有編有崗，但在有些省市（區）並沒有完全落實到位。2011年10月記者在廣西河池市所轄的巴馬、都安兩地採訪時，了解到一些已經上崗的免費師范生有崗無編，每個月隻好懷著委屈的心情到校長那兒打借條支取生活費，這一情況持續了10個月之久。后來在媒體的關注下，自治區教育廳進行干預后才得以解決。還有一名免費師范生遭遇車禍受傷，因為沒有正式編制無法納入醫保，家庭經濟狀況又入不敷出，最后隻好含淚棄教去廣東打工。

　　據了解，有些地方將女免費師范生單獨安排到偏僻的鄉鎮學校任教，個人安全沒有保障。有的女教師因為解決不了周轉房，隻好到鎮上租房住。還有一些免費師范生反映：“現在想留在縣中教書也不是一件容易的事，因為基層學校的老師都拼命想往縣城擠，像我們這些手中沒權、手裡沒錢的人，幾乎沒有可能留在縣裡。”

　　其次，基層工資待遇低，生存壓力大，獨立承擔在職研究生一年近萬元的學費有很大困難，導致不少人不時產生“逃離”的沖動。

　　據了解，在縣以下基層學校工作的免費師范生，他們第一年的工資一般在1400元左右，第二年也就是2000多元。這個群體中的大部分人來自中西部農村地區，很多人的家庭條件本來就十分困難，況且現在地市一級的生活費用也並不低，有時，他們還需要從有限的收入中拿出部分錢來資助班上的困難學生或用於班級活動。

　　一個免費師范生親口說過她的遺憾：她要為回母校上在職研究生積攢學費，2013年暑期要回北師大上課，因為實在拿不出路費錢，隻好去銀行辦了兩張信用卡，以透支的方式購買了來回車票。

　　這種情況絕不是個案。陝西師大一位在西藏支教的免費師范生告訴記者，眼前拿到的工資，隻能在個人無事、家人無災的情況下才基本夠用。

　　因此有人建議，鑒於免費師范生實際收入狀況，他們就讀在職研究生的學費，國家予以免除。

　　個人未來專業發展的前景，也讓免費師范生心有不安。

　　“我已被牢牢栓在免費師范生這根繩子上，不知道自己還有沒有未來。”大多數免費師范生感到心裡沒底，一些已經下到基層的免費師范生一直在犯愁，“基層學校易進難出，我們和現在學校的合同一簽就是5年，基本上失去了在區域內學校之間流動的自由，哪怕你對這個學校再不滿意，硬著頭皮也要堅持下去。”