特教的困窘与坚持：收入低流失率超过50%

　　沈阳0～8岁脑瘫儿、智障儿、听障儿、自闭症患儿中只有6%能入园接受早期训练，特教老师流失率超过50%

　　全国第二次残疾人抽样调查数据显示，在全国范围内，0~14岁的残疾儿童总数为950万。而教育部的数据则显示，2013年，包括义务教育阶段随班就读的学生、其他学校附设特教班学生在内，全国特教学生总数为36.8万人，当年招生数仅有6.5万人。

　　残障儿童需要接受符合其身心特点的教育，也需要在这一教育过程中得到更多人文关怀。但在现实中，特教资源稀缺，残障学生融入普通学校困难，都使得很多残障儿童，难以接受到更好的教育。

　　每一个儿童都是祖国的花朵，每一个孩子，都应当有憧憬梦想的平等机会，而特教教师，就是为他们点亮未来的人。为每个孩子提供平等机会，为特教教师提供更好的工作平台，有关方面责无旁贷。

　　今年高考，多个省份有残障考生走进考场，并且获得不错的成绩。

　　期待有更多残障青少年能像他们一样，不畏困难，勇敢面对人生的挑战。而为这些孩子提供人生舞台的，应是更好的配套措施和相关机制。

　　一名自闭症男孩弹着吉他唱着《我相信》，四名听障儿童用清晰的声音朗诵诗歌，一名曾经聋哑的女孩儿发音不特别准确地说希望能考上二本大学，毕业后成为手语翻译，听障者王际峰以613分优异成绩考入东北大学……

　　这是《生命·阳光——启智幼儿园建园二十周年感恩会》上的一个个情景和感人故事。

　　20年来，沈阳市启智幼儿园累计招收残障儿童1000余名，在招收的残障儿童中，5%进入正常小学，30%进入弱智学校，95%在原有基础上得到提高;经过康复训练的聋儿，70%升入正常小学。

　　但是，沈阳市0~8岁脑瘫儿、智障儿、聋儿、自闭症孩子约有6300名，可正规的能对这些孩子进行特殊训练的幼儿园只有一所，还有一些幼儿园象征性地接收残障儿童。目前，全市残障孩子总入园数仅有416人，占应入园孩子的6%。工作难度大、收入低、没有相应的职称评定，让许多特教老师不愿意从事这一工作，流失率超过50%。

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