大學生就業，求職的通道卡在哪兒？

    曾經的熱門專業如今屢屢登上“就業難”榜單﹔“研不如本、本不如專、專不如職”現象越來越嚴重﹔一邊是高校畢業生就業形勢一年比一年嚴峻，另一邊“用工荒”年復一年地上演。

    面對大學生就業的一個個“悖論”，兩會代表委員們紛紛建言獻策。

    悖論一：“熱門”專業不吃香 “冷僻”學科遭哄搶

    近幾年，曾經被認為炙手可熱的計算機、英語、法律和金融等專業的畢業生，找工作變得越來越難。而昔日被看作“冷僻”的專業如土木工程、氣象、園林、印刷、針灸、物流、中醫按摩等，則出現了畢業生供不應求狀況。

    全國政協委員、安徽大學校長黃德寬說：“前些年，在高等教育發展過程中出現‘一哄而上’，好就業的專業各個學校都來辦，結果造成了宏觀上的失控。”

    人力資源和社會保障部國際勞動保障研究所所長莫榮分析：“我國在工業化中期需要大量的技能型勞動者，但我國大學生中60%甚至更多是學術類的，而新加坡學術類學生最多佔到30%。”

    “大多數學校缺乏科學預測，盲目開辦所謂的熱門專業，導致畢業生就業能力不強，難以適應市場的要求。”全國人大代表、雲南省昆明市家樂福超市有限公司工會主席陳科含說。

    悖論二：研不如本 專不如職

    學歷高卻不好找工作，成為當前高校畢業生就業的一大“怪象”。“讀到碩士和博士后，專業性越來越強，調整的空間反而變小了。”黃德寬說。

    莫榮說，“國外一個系一年就一個博士生，在中國可能好幾十個，一個老師就帶好幾個，這種都往碩士、博士方向走的培養模式有很大問題。”

    就業難與畢業生本身的就業觀念也有關系。黃德寬說，“畢業生的就業心理是‘就高不就低’，讀了碩士博士，往往讓他們希望越大失望也越大。

    全國人大代表、雲南省商務廳機電和科技產業處處長寸敏認為，“高學歷反而不好找工作的現象也從側面表明，一些企業開始轉變‘唯學歷至上’觀念，注重招聘符合自己需要、實用的人才，而不是裝點門面。”

    悖論三：有人沒活干 有活沒人干

    “現在一方面是大學畢業生找不到工作，一方面工廠招工難，這種情況一年比一年加劇，縣以下的工廠基本上都是四五十歲的人，年輕人很少。”全國人大代表、安徽迎駕集團總裁倪永培說，“我估計再過幾年，很多企業就開不了工，因為這一批40多歲的人離開以后，沒有人接替。”

    陳科含長期從事人力資源管理工作。她認為，“高校畢業生就業難和企業招工難之間是供需雙方沒有找到契合點，匹配度不夠，存在多種錯位，勞動力市場實際上是求大於供的。”

    黃德寬建議，“畢業生應該降低就業重心，如果人人都盯著大的城市，就業難度會更大。”

    代表委員們還呼吁消除院校歧視造成的結構性矛盾。寸敏說，“有些單位不顧實際，動輒‘985’‘211’，這種院校歧視加劇了結構性就業困難。”

    拼數字·拼爹媽·拼運氣

    如何打碎大學生就業“拼圖”

    高校就業率拼數字閃現出虛假繁榮，大學生找工作“拼爹”制造新的不公，工作好壞全憑拼運氣破壞了教育本質。面對2014年即將來臨的嚴峻就業形勢，代表委員們期待打碎大學生就業各種“拼圖”。

    拼數字，拼出就業虛假繁榮

    現狀

    高校畢業生就業形勢嚴峻，然而各地公布的高校就業率卻依然很高，多數都在80%以上。

    學生心聲

    不少學生反映，學校對畢業生就業率的統計，存在一定“水分”。隻要弄到一個蓋好章的就業証明，就算一個就業率。

    代表建言

    全國人大代表、中國社科院專家朝克說，有的高校出於生存需要，誘導學生就業造假，而教育主管部門出於政績需要，往往也不會主動嚴查就業率造假。

    國外高校是在學生就業一年后再進行就業率統計，統計口徑非常嚴格，由人力資源部門或第三方評價機構操刀。“希望就業統計回歸到以就業質量為標准，這樣才會倒逼學校調整專業和招生制度。”

    拼爹媽，拼來公平傷痕累累

    現狀

    社科院《社會藍皮書：2014年中國社會形勢分析與預測》說，大學教育與勞動力市場實際脫節，大學生就業中“拼爹”顯而易見。另一項“中國大學生就業、生活及價值觀追蹤調查”數據顯示，出身農村家庭的普通本科院校畢業生就業最困難。

    學生心聲

    一位剛剛踏入大學校門的學生在微信上說：如果拼搏不如“拼爹”，注定會損傷我們追尋夢想的信念。

    委員建言

    “拼爹”就業被曝光的例子不少，但相對於整個高校畢業生群體仍然微乎其微。即便如此，其影響不容小覷。全國政協委員、安徽大學校長黃德寬說，我們必須從制度設計上呵護好高校畢業生進入社會起點的公平，更要逐步實現好工作在體制外。“希望‘唯才是用’的新風能夠吹起來，讓個人奮斗成就夢想成為年輕人的信仰。”黃德寬說。

    拼運氣，拼得教育遠離初衷

    現狀

    上個名牌大學，學個熱門專業，更多的是為了以后能找到更好的工作，獲得社會公認的成功。由於沒有求職的統一標准，實現讀書帶來的“有用”，基本靠運氣。

    學生心聲

    去年畢業的小王說，自己在新公司上了十多天的班就辭職了，因為上不了手，而他的同學則進了薪水很高的單位。在小王看來，同學也許是運氣更好一些。

    代表建言

    全國人大代表、內蒙古集寧一中校長李一飛說，入口不正確，當然會導致出口難，就業難的症結要回歸到整個教育體系中來探討，隻有教育回歸本質，才會實現就業從容。

    教育本該培養社會需要的人才，現實卻都在拼分數，什麼對考試有用就學什麼，什麼專業成本低就開設什麼，至於能不能就業，全憑學生們去拼運氣吧。“希望初等教育階段學生可以學到常識，大學能夠學到受益終生的技能，這些能力會在以后的工作和生活中幫助個人更好地成就自我。”