美中文教師：孩子學中文須先背誦再“反芻”

　  中新網2月25日電 據美國《世界日報》報道，美國中文數字教師協會(CLDTA)23日在聖荷西貝律耶薩圖書館舉辦講座，邀請陳韻如與張懿慈分享中文教學、以及中文教學與數字科技結合的方法。陳韻如以在自家教導自閉症兒任奕維為例子，認為孩子應該趁記憶力強，及早開始背誦“韻文”，增加對中文的熟悉程度。

　　陳韻如說，她雖非中文系科班出身，但自從大學時就對漢學很有興趣，鑽研文字的演變與意涵。漢字博大精深，但很多是“生活化”產物，能從長相型態推敲意思，通過將文字分類可以簡化學習難度。

　　當日她以結合形音義與美的“中文維他命調劑”為題，並用千字文佳句“似蘭斯馨，如鬆之盛”為例解說，分析每個字的最小部件。她先拆解每個字，再介紹這幾個字為何會經由結合部件而成字，希望幫助老師與家長，在教學上能有所啟發。

　　陳韻如認為，雖然要讀懂以中文書寫的文章，基本識字數量需累計到3000到5000字，但隻要回歸理解漢字創字的原則，就可大大提高中文學習者識字的基本功夫。

　　教導孩子中文，她則認為應該從背誦韻文開始，讓孩子熟悉中文。陳韻如解釋，三字經、千字文、唐詩等都是很好的韻文入門，而且韻文精煉，即使孩子還不懂含意，也朗朗上口，未來再“反芻”推敲文義。但最好趁著孩子還小、記憶力佳，讓他們接觸背誦，如果年齡過大，不但記憶力變差，個性上可能也會排斥背誦，事倍功半。