調查報告：應高度重視兒童情緒情感等心理問題

人民網北京9月15日電 （記者 常紅）中國家庭教育指導服務現狀調查報告今日由中國家庭教育學會、全國婦聯兒童工作部、中國兒童中心聯合發布。報告針對服務渠道、內容、及服務形式提出建議。報告認為，應該突出家庭德育指導，同時應重視兒童成長中出現的情緒情感等心理問題，加強家庭心理健康教育指導。

對指導服務渠道，報告建議：繼續發揮幼兒園、中小學等學校在家庭教育指導服務中的主渠道作用﹔鼓勵、扶持、引導社會專業指導服務機構的創建和完善﹔提高各類指導渠道的家庭教育指導服務的“專業性”含量，滿足廣大家長對家庭教育指導服務工作的專業性、高水平、規范化的期盼。

對指導服務內容，報告建議：對學校每學期舉行的兩次常規的家長會進行內容上的改革，在注意對家長介紹學校教育和學生在校表現，提供學生身心發展規律和年齡特點知識的同時，向家長介紹家庭教育的有關知識和方法。在家庭教育專題指導中，繼續以“各年齡段家庭教育易發問題”為主要內容，同時要針對不同類別對象在家庭教育中存在的不同問題和不同需要，進行內容上的分類指導。在針對孩子存在的問題進行指導時，應該突出家庭德育指導，同時應重視兒童成長中出現的情緒情感等心理問題，加強家庭心理健康教育指導。在提高家長教育素質方面，應該以堅持以更新家長教育觀念為指導工作核心，並重視引導家長端正對孩子的教養態度，同時要注意將提高家長教育素質落實到提升家長的教育能力上來。在更新家長教育觀念上，要在重視對家長進行“兒童觀”和“成才觀”指導的同時，加強對家長進行“親子觀”的指導，引導家長將建立健康的、和諧的親子關系作為家庭教育的重要目標。在教養態度的指導上，在分別進行“適度關愛”和“適當管教”指導的基礎上，進一步引導家長關注“關愛”與“管教”的關系，引導家長在對待孩子的問題時“正確處理情感與理智的關系”。在家庭教育方法上，注意引導家長提高對自身言行的榜樣作用和環境氛圍的潛移默化作用的認識，引導家長對家庭環境對孩子的隱性教育作用的認識。

對指導服務形式，報告建議：在“個別指導”、“集體指導”、“文字音像指導”和“網絡指導”等四類基本指導形式中，堅持以集體指導和個別指導為主要指導形式，重視網絡指導的發展，滿足家長對個性化指導的需求。在“在校接待”、“手機便條”、“家庭訪問”和“個別咨詢”4類個別指導形式中，注意發揮“家庭訪問”和“個別咨詢”的指導作用，滿足家長的實際需要。 在“講座報告”、“討論辨析”和“親子活動指導”等3類集體指導活動中，繼續以“講座報告”和“親子活動指導”為主要形式，同時注意在“討論辨析”活動中增強家長的參與意識和發揮家長的主體作用。重視網絡指導，在發揮網絡查詢的自學作用外，注意引導家長在網絡平台上通過溝通和互動，更新家長的教育觀念、端正家長的教養態度、提高家庭教育的能力，改善家庭教育的行為。