方濱興卸任北郵校長：感謝各級領導關心病情

人民網北京8月29日電 （曹少年）近日，中國礦業大學(北京)校長喬建永已出任北京郵電大學校長。此前，6月28日的北京郵電大學2013屆本科生畢業典禮上，原北京郵電大學校長方濱興透露，由於自己身體原因已向主管部門提出不再連任北郵校長職務。昨日，方濱興在卸任北京郵電大學校長職務宣布儀式上發表講話，稱感謝各級領導對他病情的關心，他會用更好的科研成果來回報國家。

以下為演講全文：

千言萬語匯成一句，真誠地道一聲感謝！

——方濱興在卸任北京郵電大學校長職務宣布儀式上的講話

尊敬的王部長、劉書記、魏司長，尊敬的亞杰書記、建永校長，各位教師，大家上午好！

這是我以卸任校長的名義，最后一次站在這裡演講，我今天的演講主題是向大家表達我對諸位的誠摯謝意。

首先，我要真誠地感謝延東副總理。作為分管教育、科研的國家領導人，延東副總理事無巨細地直接關心一個教學科研人員，並對我的健康狀況作出了相應的批示，這讓我感到無比的溫暖與鼓舞，也讓我感到我的選擇愧對領導人的要求。士為知己者死，我今后隻有用更好的科研成果來回報國家了。

其次，我要感謝貴仁部長、立英副部長等教育部各級領導同志對我的關心。貴仁部長、立英副部長親自看望我並關心我的病情，讓我著實感到來自上級的溫暖。尤其是教育部的人性化管理，對個人選擇的充分尊重，確實值得稱道。滴水之恩，當涌泉相報。當然，我在上學期的畢業典禮中提前曝光了我的選擇，也許為難了教育部。事實上，這也算是我最后一次為宣傳北郵所做出的些許貢獻吧。適逢高考報名，我的演講也許有助於讓社會上了解北郵的教育理念，了解北郵對學生的真心關愛。如果是我的表態給教育部出了難題，我在此鄭重地向部裡表示萬分的歉意。

我要感謝亞杰書記。眾所周知，我國的《高等教育法》規定了黨委領導下的校長負責制。這就是說，高校如同賽車，黨委書記是領航員，校長是駕駛員。領航員負責指示方向，規劃路線﹔駕駛員負責運用技巧來躲避行進中的障礙，根據情況加減速度。從另一個角度來看，可以把高校看作一駕馬車，書記就是駕馭者，校長就是轅馬。校長與書記之間的微妙關系在於駕馭者怎樣去趕車，轅馬怎樣去拉車。我之所以要感謝亞杰書記，原因在於作為趕車人，亞杰書記在趕車的同時能夠下車直接參與拉車，從而能夠在體會道路的崎嶇中更加正確地來趕車，也為作為轅馬的校長分擔了拉車的艱辛，使得校長沒有陷入到“逆風攀高仍奮踢，車夫安知轅馬疲”的魔咒中。亞杰書記，是您讓我度過了“黨政一把手黃金搭檔”的六年，所以我由衷地感謝您！

我要感謝和我共過事的各位校領導班子成員。我到北郵任職之前，一位老領導跟我說，一個單位的一把手干得好不好，不在於這個單位是否不能缺少你，而在於這個單位沒有你還能夠正常運轉。這表明你為單位構建了一個很好的“法制”體系，使得單位可以運行在制度與規則的正常軌道上。因此，我對自己的要求是：抓住“戰略權力”，讓渡“行政權力”，通過“關注民聲、干預不公”的方式來做“行政管理的預備隊”。這種管理模式嚴重依賴於各位校領導班子成員的管理水平。讓我欣慰的是，校領導班子諸位同事非凡的管理才能，得以讓我可以潛心地研究學校戰略。各位校領導班子成員，你們的務實能力換來了我的務虛精力﹔你們一流的管理水平，使得我這個預備隊幾乎沒有上過陣，所以我要感謝你們！

我要感謝各位中層干部。作為賽車的駕駛員，校長應該是一個思想者，而執行者就如同發動機和車輪。如果說校長的副手們是發動機，那中層干部就應該算是車輪。當發動機、車輪可以良性運轉時，思想者就成為了戰略家﹔當發動機、車輪不能運轉、甚至出現了爆胎時，思想者就成為了空想家。戰略家與空想家的差別就在這一點：戰略家有一支能夠兌現思想者理念的隊伍，而空想家則不關心其思想是否具有兌現的可能。各位中層干部，是因為你們強有力的執行力以及你們在戰術上的貫徹能力所給與的支撐，才使得我有幸成為戰略家，所以我要感謝你們！

我要感謝各位工作人員、輔導員、教輔人員、職工。網上對校長好評的一千多條帖子與其說是給我的，不如說是給你們的。畢竟我見過的學生很少，甚至我直接幫助過的所有學生我都一律不見，而是通過秘書來接洽。我的本意是想把幫助學生的事情做成普適性的，隻要是貼有北郵標簽的學生，我不在乎具體是誰，隻在乎是否需要。如果相互見面反而會變成個人之間的情誼，而非校長與學生之間的關系了。因此說，學生們對校長的印象只是概念性的，他們對北郵服務學生的良性感受，一定是因為天天與他們打交道的你們真正地善待了學生，讓他們感受到了學校像家一樣的溫暖。各位工作人員、輔導員、教輔人員和職工們，捧著一顆心來，不帶半根草去，正是因為你們“把學生當作朋友的孩子一樣”關懷，使得他們把對你們的感謝匯聚到校長身上，讓我獲得了學生投射過來的光環，所以我要感謝你們！

我還要感謝各位辛勤耕耘的教師。我說你們是“名角大腕”是發自我的內心。我們說辦校要以教師為主體，因為你們才是學校的核心。恩師掬取天池水，洒向人間育新苗。在學校，干部、職工都是在搭舞台、制布景、配燈光照明，最終還是需要你們在舞台中央表演。好的環境只是讓觀眾感受良好，但演出是否叫好最終還是取決於作為表演者的你們。明星大腕即便到鄉村、到前線去演出也會受到歡迎﹔初學咋練的演員即便在中央電視台演出也不會迎來喝彩聲。熟話說，巧婦難為無米之炊。如果遠動員不爭氣，就算全世界最優秀的教練員也會無濟於事。所以說，學校的實力隻能來源於教師的能力，你們是學校的真正棟梁，是創造“學校GDP”的功臣。是你們用自己的實力成就了北郵位列全國高校信息與通信工程學科排名第一的夙願。在此，我特別要感謝的是你們對我大刀闊斧改革的容忍態度。我們知道，任何改革都勢必會觸犯一部分人的利益。盡管我動了你們的奶酪，利益受到沖擊者也在街談巷議，表達內心的不滿，但你們還是耐心地給了我一個很長的時間窗口，容忍改革的種子去發芽結果。如果像某大學那樣，教師們對學校政策不滿而很快採取群體性抵制行動，那學校的改革計劃勢必就會流產，我們今天的碩果也就不復存在。各位教師，因為你們的包容、豁達與耐心，使得學校的改革結出了碩果﹔因為你們的非凡業績，使得北郵蜚聲國內外，所以我要感謝你們！

我更要感謝各位學生，感謝你們選擇了北郵。是你們對校長充滿了信心，所以校長當然要去做你們可以依靠的、決不倒塌的后牆！感謝你們在與校長的對話中耐心聽取校長的解釋、意見與建議，而且不管結果是否有利於你們最終都表示了接受。尤其是要感謝你們對校長的愛戴，當我面對你們熱情洋溢的笑臉時，我的心情怎能不洶涌澎湃？當我在現場聽到你們大聲呼喊“方校長我們愛您”時，我怎能不熱淚盈眶？當我在網上看到你們“用方sir加油”來力挺我時我怎能不振奮精神？當我這次收到了你們精心制作的、封皮寫有“方校長，我們愛您”的紀念冊時，我怎能不感謝教育部給了我這六年的體驗機會！六載綈袍檢尚存，領襟雖破卻余溫。這本記錄著你們燦爛笑臉的照片和你們熱情洋溢的話語的紀念冊，是我這六年所獲得的最大財富，是我永久的珍藏與紀念。此時此刻，我願意再一次告訴我的學生們，我，愛你們！

最后，我要對建永校長的到來表示誠摯的歡迎。建永校長有著十年的正校長職涯，必定會為北郵帶來全新的治校理念，這充分表明了教育部對北郵的厚待，表明了教育部對北郵的高度重視與極大期待。眾所周知，任何措施都有其時間的烙印，都有其戰略的局限性。因此，請建永校長無須顧忌已採取的任何措施，憑借您豐富的治校經驗及過人的智慧，放手實施您認為該採取的措施吧，我會衷心地祝福您的！

今天，我除了亞杰書記沒有再提及任何人的名字，因為我知道我要感謝的人非常多，時間不允許我逐一點名，我確實也擔心挂一漏萬。你們對我的支持已經深深地銘刻在我的腦海裡，千言萬語匯成一句，真誠地道一聲感謝！當然，在工作中我也有可能對個別人過於嚴厲，但這些都出自於工作，屬於就事論事，讓各位不快之處，還請多多包涵。今后，還有勞諸位對我的工作給予關懷，在此預表謝意。

謝謝大家！