趣记印尼华语教学之妙用生字生词卡

 据福建侨网消息，日前，印尼东爪哇任华三语国民学校教师罗冬兰发表文章《妙用生字生词卡》，与读者分享教学中如何轻松学习汉字的方法，全文摘编如下：

我所在的是印尼东爪哇任华三语国民学校。“三语”即：英语、华语、印尼语，这所学校尤以华语吸引学生。我所任教的二年级和四年级，学生基本可以用汉语进行简单的交流，但障碍还是有的。

刚开始，课堂纪律比较松散，教学效率很低。那段时间，强烈的失落感、无助感、紧迫感困扰着我。我告诉自己必须尽快调整教学方式方法。经过一段时间的尝试、努力，我终于能让学生在玩“生字词卡片”中，积极、轻松地识字了。

找生字词

每位学生把自己制作的卡片平放在桌上，老师说：“‘热闹热闹’在哪里？”学生快速找到相关卡片、举起并回答：“‘热闹热闹’在这里。”开始时，由老师手举卡片，对生字词还不熟悉的学生可以对照老师手中的卡片找；学生对生字词有一定的记忆时，老师就只嘴巴说，学生听老师读，在卡片里找。除了师生互动找卡片外，也可以学生之间互动地找。这种识记生字词的游戏，既要比找得对，又要比找得快，还要比谁读得准，学生热情高涨，学习积极性非常高。

抢卡片

把学生的卡片放在讲台桌上，请男生、女生各派出一名代表参赛。老师读，选手从各自的卡片中找出，更快抢到的，带大家读三遍，然后卡片归他。若找错或读错时，卡片不但不归他，还要从抢得的卡片中罚回一张去。而在台下的同学则必须认真听、读。当两个人的卡片中没有相同的生字词时，就把两份混在一起，继续进行，直至卡片被抢完为止，抢得的卡片多者为胜。识记在欢快的游戏中进行。

“锤子剪刀布 ”

“锤子剪刀布”这个游戏班上的学生都会玩。学生们在同桌之间互相玩“锤子剪刀布”，赢的人可任意指一个词语让对方读，并要说出一个带有这个词语的句子。输的人如果不会读或说句子，赢的一方可以一起完成。本来枯燥的词语认读或造句，同学们在游戏中得到训练和巩固。学生兴趣盎然，不管赢与输，都其乐融融。

“小心地雷”

把课中的生字词卡张贴在黑板上，在易记的字、词卡片正下方画一个地雷图标，表示此处有“地雷”。请学生读生字、词，可以按顺序，也可以随意点，但不管怎么读，当指到有“地雷”的字词时，只作摇头状，不能读。谁把“地雷”读出来了，就踩着“地雷”了——全班同学作爆炸状，发“嘭”的声音。这样的游戏，个个学生都得集中注意力，否则随时有可能被“炸”。

其实“生字词卡片”在汉语教学中的用处还有很多，我只是列举了我这段时间的尝试。如何让简单的教具、学具发挥它更大的作用，这要在教学中不断地尝试、总结。我想，只要我们这些海外华文工作者留心观察，用心思考，不断反思、总结，汉语的教学效率就一定会提高，华语就一定能在海外绽放出更加美丽、鲜艳的花朵。