習近平：“很不贊成從課本中去掉古代經典詩詞”

　　習近平與貴州小學骨干語文教師交流。新華社發

　　習近平參觀擊鼓實驗。

　　習近平參觀第三十個教師節主題展。

　　今天是第三十個教師節，昨天上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京師范大學看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。

　　此前一些地區的一年級語文課本刪掉了舊版本中全部8首古詩，引起爭議。習近平昨天在北師大表示：“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉。”

　　綜合京華時報記者郭瑩潘珊菊

　　新華社

　　習近平說

　　三寸粉筆，三尺講台系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。

　　過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水。現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。

　　老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業業做好工作。做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。

　　這些年，媒體報道了個別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對這些害群之馬要清除出教師隊伍，並依法進行懲處，對侵害學生的行為必須零容忍。

　　□考察

　　給好老師提四標准

　　9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后來到北京師范大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。

　　至今記得老師們的樣子

　　習近平表示，長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。

　　習近平指出，做好老師有四個標准，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。習近平指出，我看了不少優秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心扑在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。

　　讓教師成最受尊重職業

　　習近平強調，各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，使教師成為最受社會尊重的職業。要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，不斷提高教師培養培訓的質量。要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風。

　　習近平最后強調，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。

　　前天，北師大教授、“兩彈一星”杰出貢獻者、核物理學家黃祖洽院士去世，習近平聞訊后，立即表示了深切悼念，並對其親屬表示慰問。

　　師生大喊“我們愛你”

　　離開學校時，聞訊趕來的師生們站滿了校園道路兩旁，總書記同大家熱情握手，揮手致意。“總書記辛苦了！”“我們愛你！”……歡呼聲、掌聲、笑聲此起彼伏，響徹校園。

　　第一站

　　主樓參觀教師節主題展

　　“林○○”簽名問蒙眾人

　　沒有明顯標識，沒有警車開道，上午9點20分，習近平乘車緩緩進入北師大校園。隨后他來到學校主樓一樓四季廳，在校黨委書記劉川生、校長董奇陪同下，參觀“尊師重教、筑夢未來——慶祝第三十個教師節主題展”。總書記在一塊塊展板前駐足，仔細觀看教師節設立30年來教師隊伍建設取得的成就和各個時期優秀教師的感人事跡。

　　北師大副書記王炳林介紹，總書記在參觀中格外仔細，“邊看、邊問、邊翻書”。王炳林說，當年毛主席宴請北師大前校長陳垣，陳垣提出希望主席能給學校題寫校名。前校長林礪儒也給毛主席寫信，表達了希望

　　毛主席題寫校名的願望。在昨天的展覽中，學校展出了毛主席題寫的三幅“北京師范大學”題詞，“都是真跡，我在北師大工作30年都沒見過”。王炳林說，總書記對林礪儒校長的信看得格外認真，最后指著林校長的落款問“為什麼畫兩個圈？這是什麼意思？”學校領導這才發現，林礪儒的落款寫的是“林○○”，一下子就把北師大的校長問蒙了。校長董奇說，當時誰也沒有注意到老校長的信的落款，所以一時間沒人能回答上來，這也成了北師大的待解之謎。

　　王炳林介紹，在百年校史的展覽環節，習近平特意看了第一屆學生的畢業証書和成績單，“當時學生一年公共課有七八門，第一門課是《人倫道德》，總書記看的這個學生考了71分。另一門課是《群經源流》，學生需要學習很多經典作品。總書記看到這裡就說，古代就非常重視道德教育，教師就是傳道授業解惑，不傳道就不是個合格的教師。”

　　北師大教師參加了全國課標的制作，習近平從展台上拿起一本課標書翻看。聽說語文、歷史、思想政治三門課標是全國統一，他說：“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子裡，成為中華民族文化的基因。”

　　學校當天展示的都是真跡，啟功先生的精品著作也在其中。啟功先生不僅是書法家，也是文學大師，寫過很多寓意深刻的“打油詩”，總書記對此看得仔細。特別是啟功的《自撰墓志銘》，“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就……”總書記自己全念下來了，一邊念一邊笑。

　　——北師大黨委書記劉川生

　　第二站

　　后主樓15層心理學院看實驗

　　承諾向彭麗媛轉達致意

　　北師大是中國心理學的發源地，也是全國心理學教學科研的重要基地。據心理學院院長劉嘉介紹，習近平等人參觀了心理學研究成果展覽室。劉嘉說，總書記認可北師大的心理學研究達到了世界一流水平，還特別詢問了血型、粘液質與心理有沒有關系等問題。

　　劉嘉介紹，心理學院包括四個實驗室，在團隊行為實驗室中，現場展示了8人擊鼓實驗。每人開始時按自己獨特的節律擊鼓，實驗要求他們盡可能在1分鐘內按其中一人敲的節奏達到一致，如達不到一致，全組0分。如達到一致，全組每人得50分。研究設置了兩種條件，一種是其節奏被大家跟隨的擊鼓者額外得200分，另一種是被大家跟隨的擊鼓者額外得30分。研究的目的是探討這兩種激勵政策哪種更利於團隊合作。

　　習近平在現場饒有興致地詢問：“現在能看出大家在跟隨著誰在敲鼓嗎？”得到肯定的答復后，習近平微笑道：“以后可以用這個選班長嘛！”現場氣氛隨即達到了高潮。

　　在音樂認知實驗室中，南雲教授主持的音樂認知實驗是有關音樂旋律感知的評估測試，實驗過程中通過讓被試者判斷兩段音樂小段（長短不一）是否相同，判斷被試者對旋律的感知能力。據悉，有些患失樂症的孩子對此感到困難，通過音樂訓練可以進行干預。

　　音樂認知實驗結束后，我說：“習主席，請您代我們問候彭（麗媛）老師。我們希望彭老師有機會能來指導我們的工作！”習主席說：“我會轉達你們的致意。”

　　——南雲教授

　　第三站

　　教九樓103教室考察國培計劃教學現場

　　對“習大大”稱謂答“YES”

　　為推動中西部教育事業發展和師資隊伍建設，2010年起，我國開始實施“中小學教師國家級培訓計劃”。北師大是首批承擔“國培計劃”項目的院校之一。

　　習近平一行前往第九教學樓看國培計劃的現場授課。學校教務處處長鄭國民是現場授課老師。鄭國民說，此次國培計劃主要培訓的是貴州省小學語文教師。昨天8點准時上課，總書記到來后，足足觀摩了7分鐘。師生交流結束后，總書記也與老師們進行了交流，對活躍的討論氣氛表示肯定。

　　鄭國民透露，習近平反復強調教育很重要，教師是立教之本，有什麼樣水平的教師，才有什麼樣水平的學生。習近平向參加國培計劃的老師們表示敬意，並強調：“我們國家的發展一定是共同發展，不能讓任何一個地區落伍、掉隊，也不能讓任何一個孩子落伍。”校長董奇說：“當總書記說到‘中國強’時，老師們齊聲說‘中國強’。總書記接著說，中西部強，則中國強。當時的場面非常震撼。”

　　鄭國民透露，習近平在國培計劃現場參觀的時間原本是15分鐘，但由於課程非常生動，總書記聽老師們的討論非常認真，足足在現場待了20分鐘，“直到后來有人催他，才離開教室”。

　　值得一提的是，從遵義來參加國培計劃的劉軼老師說，自己來北京不容易，見到總書記更是很難，因此提出：“總書記，我叫您‘習大大’可以嗎？”習近平爽快地答了一句：“YES。”全場都笑了起來。

　　原本總書記在現場並沒有安排拍照的行程，但在老師們的要求下，他欣然與現場學員們一起合影留念。有一位老師說：“來到北師大，實現了大學夢、北京夢，我還有一個夢想，就是希望和您合個影。”習近平總書記馬上說：“這個可以滿足。”

　　——北師大黨委書記劉川生

　　第四站

　　英東學術會堂主持座談會

　　新疆免費生獻花帽

　　11時許，習近平來到英東學術會堂，親自主持座談會，與學校院士、資深教授進行交流。北師大黨委書記劉川生、化學學院院長方維海、教育學部輔導員任雅才、歷史學院2011級免費師范生古麗加汗·艾買提先后發言，暢談從事教育教學、學生輔導和學習情況。

　　在認真聽取大家發言之后，習近平發表了重要講話。他強調，教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　古麗加汗·艾買提是北師大歷史學院四年級免費師范生、學生黨支部書記。在座談會上，她代表免費師范生進行了發言，座談會結束后，她還送了習近平一頂家鄉的新疆花帽，習近平當即戴在了頭上。

　　古麗說，自己是免費師范生，畢業后就打算回新疆任教，自己還在總書記面前表達了從教的決心。目前，她已經聯系好了實習單位——烏魯木齊68中。對於以后將在中學還是小學任教，古麗說：“哪邊需要我就去哪邊。總書記也鼓勵我，要好好努力。”

　　征得老師的同意后，我把家鄉的花帽帶到了座談會現場。會議結束后，我拿著帽子走過去，總書記接過戴在頭上，還親切地與我談話，問我是新疆哪裡人，並問我是否找好了實習單位，還說我普通話說得挺好的。

　　——學生古麗加汗·艾買提

　　□追訪·學生

　　朋友圈晒總書記照片

　　昨天，很多參加了座談及現場看到習近平的師生都表示心情不能平靜。有學生介紹，習近平的車隊進入校園時，沒有明顯的標識，也沒有警車打前站，十分低調。但是，早已得到消息的學生還是早早地等候在警戒線外，翹首以盼。

　　文學院的董婷婷介紹，他們是前天下午得到總書記要來學校的消息的。昨天上午10點多，同學們便等候在英東學術會堂外，期待看到總書記。12點時，習近平走出會堂，學生們大喊“習大大，我們愛你”。董婷婷說，當時學生們都非常激動，“我與總書記對視一眼，當時激動得要流下淚來了”。

　　心理學院的劉紹航說，自己盡量擠在人群前面，總書記對學生們伸出的手也都盡量握住，滿足大家的要求，“但是我沒能握手成功，感到非常遺憾”。

　　兩位學生都說，參加活動的同學們紛紛在朋友圈裡晒出總書記的各種場面，還有的學生在討論握手感受。有的同學形容“與習大大握手時，感覺他的手軟綿綿的”，有的學生則說，握著習大大的手，“感覺他手上有老繭”。

　　□對話·校長

　　好老師四標准感受最深

　　京華時報：總書記為何在第三十個教師節選擇到北京師范大學？

　　董奇：很重要的原因是，教育是強國之基，教師是強國之本。北師大是培養教師和各級各類人才的學府，又是中國師范院校的排頭兵，所以責任更重大。總書記到北師大，也表明了總書記對我們國家教育優先發展，教師的特殊地位和作用，以及教師教育工作及其重要性的高度重視。

　　京華時報：在總書記的講話中，印象最深的是什麼？

　　董奇：就是關於做好老師的標准，這也是今天培養所有人才應該具備的四個標准。首先，理想信念，這就是政治標准、方向標准﹔第二，道德情操，這是道德標准﹔第三是專業標准﹔第四是愛護學生的標准。如果培養的人才具有這四個特征，將非常重要，從理解學生、尊重學生到善待有特殊需要的學生，這些做好了，物質文明、精神文明就會發展得很好。比如總書記所說的仁愛之心，將必須理解學生，把教育的真諦——愛，講出來了。親其師，才能信其道，這是我們這些年所有在崗老師及新老師最需要深深銘記的。

　　京華時報：在一個上午的活動中，哪些細節給你留下了深刻的印象？

　　董奇：總書記參觀北師大心理學院時，多次提到要關注農村、中西部、老少邊陲等地方。在參觀國培計劃時，他講了少年強則中國強，中西部強則中國強，還多次提到中國的富裕是共同富裕的道路。他非常關注社會的公平。