“数学滚出高考”？

　　分数只是衡量孩子能力的一部分，重要的是尊重孩子学习感兴趣的东西。 甘雁娜 摄

　　北京、江苏、上海等多个省市作出减弱高考英语考试分量之际，网民又把矛头指向数学。一项网络调查结果中七成网友支持“数学滚出高考”，集中吐槽的原因为“高考数学难度太大”。江门作为侨乡，与海外关系密切，大多数受访者认同英语的重要性，学生有必要学习英语。那么，侨乡市民对“数学滚出高考”有什么看法呢？

　　数学乃“无用之大用”

　　在走访中，大多数市民不赞同取消数学，对于航天、化工、金融等行业，数学至关重要；而多数受访者表达了降低高考数学难度的期许。

　　市民洪小姐从事文职工作，虽然大学四年以及工作用不上以前的数学知识，但她认为，解答数学题的过程就是培养人的分析能力、解决问题能力的过程，“不应该以偏概全，自己用不着就以为整个社会也不需要了。”

　　江门数学学科带头人、培英高中高三年级数学老师刘品德认为，网友呼吁“数学滚出高考”这件事炒作的成分比较高，中学学习的代数、几何等看似无用，却有“大用”。“数学学得好的人，思维一般比较活跃，数学严密的逻辑性可以锻炼人的思维能力、分析解决问题的能力等，取消数学的提法根本不符合实际。”而对于降低数学难度，他认为高考是一种选拔性制度，难易结合才能选拔更优秀的人才，目前数学题的难度是比较合适的。他建议，为培养学生对数学的兴趣，小学、初中的数学考试可适当放宽。

　　江门职业技术学院副教授宋旭民认为，呼吁消取数学的网友只是少数，不应将其当作是全体民众的共同心声。不过，值得我们思考的是，这些网友提出取消数学的理由是所学的数学内容过于深奥，在现实生活中根本用不上，这样的理由当然是过于目光短浅，未曾看到数学对培养人的逻辑思维能力所发挥的作用。“这些网友的言论可解读为期望改革现行高考制度，今后应该做的不是取消或者削弱一两门课程，而应从根本上改变高考选拔人才的方式。”

　　削减课程不等于改革

　　在走访中，很多市民对教育改革抱怨不少，因为大大小小的改革始终未能撬动应试教育的根本。

　　五邑大学数学与计算机学院一名研究生称，导致“分数至上”的原因并非只是教育体制的问题，很多家长简单地以分数考核孩子的能力、老师的能力、学校的实力也是重要原因之一。“家长认为自家孩子成绩提高，老师就有功劳，否则老师就是不合格的。”她说，老师也很难做，为了让家长满意，老师也只好让学生在题海战术中提高分数，从而忽略了如何更好地培养孩子其他方面的能力。她认为，高考改革不仅需要教育部门的努力，同时家长要转变观念，分数只是衡量孩子能力的一部分，更重要的是要尊重孩子的天性，学习其感兴趣的东西。

　　市民李女士认为，孩子在高中以前的学习应当减少应试味道，与其把大部分时间花在“重复”做题上，还不如让他们接触更多关于社会、自然、生活等方面的知识，开拓学生的视野，引导他们发现世界的神奇，而非让他们过早地在题海战术中枯萎了好奇的天性。

　　对于高考改革，宋旭民提出具体的建议，一方面，应以学生为本，在义务教育阶段接受系统的通识教育，到了高中阶段则可根据个人的特长和兴趣自主选择科目，而不再是“3+X”的模式；而高校也可根据本校制订的人才培养目标，进行自主招生；另一方面，改变一考定终身制度，把平时的学业成绩纳入考察范围，借鉴成人考试的模式，开设一年多考制。

　　宋旭民进一步提出，还需走出一个误区，把高考改革与减负画等号，以为改革了就是让学生轻轻松松地学习、轻轻松松地高考。“这是错误的，任何激烈的竞争都需要付出辛勤的汗水”。

　　甘雁娜

(来源:南方日报)