讓“紅梅”在孩子心中綻放（改革落實在基層）

開欄的話

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央領導下，全面深化改革深入推進，很多領域實現了歷史性變革、系統性重塑、整體性重構。黨中央把增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感放到突出位置來抓，注重克服機制性的梗阻問題，打通理順了許多堵點難點，增強了全社會發展活力和創新活力。注重從經濟社會發展需要出發，從老百姓身邊事改起，通過改革解決群眾牽腸挂肚的問題，解決了民生領域許多操心事煩心事。

今日起，本報推出“改革落實在基層”專欄，敬請關注。

最近，重慶謝家灣小學六年級學生白子恆很高興，他被評上了班級的“護眼榜樣”。白子恆成為榜樣，並不是因為視力特別好，反倒是源於上次檢查視力下降。

視力下降還可以當榜樣？原來，學校組織“榜樣自評”，由學生挖掘自身閃光點，自主申報評價項目，比如整理抽屜榜樣、小組合作榜樣等。學校定期檢驗，對表現好的同學給予鼓勵。白子恆成功穩定視力，保持在4.8不下降，由此成為“護眼榜樣”。

“榜樣自評”只是重慶市九龍坡區謝家灣小學教育改革的一個小舉措。中南海連著小學校。2017年5月23日，習近平總書記主持召開中央全面深化改革領導小組第三十五次會議，審議通過了《關於深化教育體制機制改革的意見》。這次會議指出，要全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，著力培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

堅持立德樹人，謝家灣小學近年來進行了一系列改革，涵蓋教育理念、授課內容和育人方式等方面。2018年，謝家灣小學素質教育質量管理模式榮獲第三屆中國質量獎。

走進謝家灣小學，很多地方都能看到一個符號——“紅梅”，這是學校教育理念的象征。“紅梅花兒開，朵朵放光彩。孩子們就像紅梅，每朵‘紅梅’都有出彩的機會。即使他在某方面做得不夠好，也可以有自己的精彩。”校長劉希婭說，紅梅還象征紅岩精神，學生既要有“紅”的底色，成為社會主義接班人，又要有“梅”的堅韌，實現全面發展。

謝家灣小學的課表比較特別，課程少，學生負擔輕。改革授課內容，謝家灣小學整合課程體系，將國家、地方、校本三級共十幾門課程整合為道德與法治、語文、數學、英語、體育、科學、藝術等7門課程。

語文和信息技術課程整合在一起，比如辦小報，老師先講授關於辦小報的基本知識，再講解如何用電腦制作電子小報。現在，學校用原來的六成時間即可完成國家課程標准要求。

不過，有項課程比以前增加了，那就是體育課。學生每天都有一節體育課，每節60分鐘。學校的“小眼鏡”和“小胖墩”越來越少。

除了課堂教學，學校還豐富教學內容，引導學生關心國內外大事。最近，四年級（6）班組織新聞評論會，主題是“如何看待所羅門群島和台灣斷交”，由一位學生介紹新聞並作評論，其他同學紛紛參加討論。

授課內容在改革，育人方式也在不斷革新。謝家灣小學深信“一個榜樣，勝過一打說教”，每年帶領孩子到紅岩村、白公館、渣滓洞等地參觀，了解江姐和小蘿卜頭的故事，讓學生受到紅色文化熏陶。

除了英雄人物，學校還注重挖掘身邊的榜樣。在樓道間、食堂裡，隨處可見學生的照片，或陽光微笑，或專注學習，或幫助他人。一幅照片裡，3個學生開心地微笑，敬著隊禮，旁邊配了一句話：“友善：把微笑帶給身邊的人，主動幫助他人。”劉希婭說：“什麼是友善？我們要通過身邊的榜樣引導學生，社會主義核心價值觀要用孩子們聽得懂的話語來表述。”

有了榜樣，更要有行動。學校注重實踐，引導學生在體驗中形成正確價值觀。每學期，每個學生都要參與義務勞動。比如，午餐需要有人服務，張珂爾主動報名，為大家擺放餐具，清洗托盤。她媽媽高興地說，第一次看到張珂爾回家主動洗碗，大感欣慰。

改革，在謝家灣小學已是常態。開展辯論賽、故事會等活動，鼓勵學生參與各類社團，對不同層次學生分類施教，“啟發式”授課引導學生思考探索……

“教育不只是一個職業，更是一項事業。”教師陳瑜說，老師工作強度增加了，但雖苦猶樂。今年暑假，她和同事們也沒閑著，一起編了一套特色教材。

孩子的學習情況，學校和家長都關心。家長可以申請“住校觀察”，到學校任何角落觀察。“把孩子交給學校老師，放心！”白子恆的媽媽體驗之后很是感慨。

《 人民日報 》（ 2019年09月23日 06 版）