高考改革方案密集發布

　　高考改革是教育體制改革中的重點領域和關鍵環節，關系到國家發展大計，關系到每一個家庭的切身利益，關系到千萬學子的前途命運。據初步統計，目前，全國已有16省份先后出台了本地區高考改革方案。

　　尤其在近期，各省份密集出台相關改革方案，內容上，改革招生批次和科目設置是多省份改革的重點。

　　這些高考新政策的設置意義何在？對學校和考生將會產生哪些影響？學生和家長應該怎樣理性對待高考改革？多位教育專家對高考改革方案給予了解讀。

　　二三本批次合並

　　3月底，北京市高考改革實施方案經過教育部審定，於2017年啟動高考綜合改革，北京教育考試院介紹，未來北京高考將取消本三批次，與本二合並。

　　江西省從2016年起，合並文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次﹔2018年起，合並藝術、體育類第二、第三本科批次﹔從2020年起，進一步減少錄取批次，優化平行志願投檔和錄取辦法。

　　此外，上海、遼寧、福建、四川、廣西、湖北等多個省市區先行一步，將本科第二批與本科第三批合並錄取。

　　合並本科二批、三批有利於消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利於今后高校畢業生平等就業。所有的本科大學都站在了同一起跑線上公平競爭生源，更加注重公平。淡化了對高校劃分層次的觀念，減少了對學校招生工作在人為和行政方面的干涉，更好地體現了學校招生的自主權，有利於形成高校公平競爭的環境。

　　同時也將促進學校加強教育教學改革，形成學校品牌和專業特色，推進學校轉型升級，提高學校的核心競爭力，從而有力地推動高等教育發展。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，以后的趨勢是第一批、第二批等批次逐漸從高考錄取中消除，所有學校不再按批次進行志願填報，這將保証大學不再被批次分為三六九等。“學校平等競爭，原來在第二批錄取的院校，錄取分數可能超過原來第一批的院校，或許以后的高中將不再追求一本率、二本率。”

　　熊丙奇指出，需要警惕從原來的一本追求，演變為對“985”“211”院校的追求。“這樣的話，取消批次的價值就大打折扣了。”

　　“3+3”考試模式

　　廣東、江蘇、浙江、江西等多個省份將實行“3+3”的考試模式。“3+3”模式指考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

　　此前我國大多數地區，高考為“3(語數外)+文科綜合”或“3+理科綜合”，為准備高考，一些高中從高二時就分文理科教學，容易導致學生知識結構不完整。

　　新高考改革取消文理分科，所有學生除學習一樣的語數外科目以外，在其他6門科目中可以任選高考科目。“這有助於學生選擇自己感興趣的科目組合，而不只是局限在文科綜合、理科綜合的選擇。從理論上講，新高考改革后，學生的科目組合有20種之多。”熊丙奇稱。

　　不過，熊丙奇指出，學生的科目選擇空間是否真有這麼大，還取決於幾個現實的因素：一是大學在錄取時是否會有科目要求。如果大學每一個專業招生時都沒有具體考試科目的要求，那學生的選擇空間就更大﹔而如果各專業都提出科目要求，即便隻有一門，學生仍會按此要求來選擇考試科目，依舊會形成偏文或者偏理的情況。

　　二是中學是否能開出足夠的科目課程，且每門課程的質量都較高。“如果學校的優勢學科有限，老師建議學生都選某一種組合，那麼最終還是可能從學生自由選科，變為選文科組合或理科組合。”

　　三是學生在選擇科目組合時,是否有自己的升學規劃和興趣。如果學生沒有明確的升學規劃或者興趣，在選擇科目時，就可能選擇相對更容易得高分數的科目，從而使選科變得功利化。

　　英語可考兩次

　　北京市高考改革還確定，英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考等。除此之外，廣東省實行英語科、學業水平考試“一年兩考”。海南省外語科目提供兩次考試機會，普通高中學生在修業期間可參加兩次外語考試，選擇其中最好的一次成績計入高校錄取總成績。上海、江浙等多地也公布了類似內容。

　　全國人大代表、山東藝術學院副院長劉曉靜認為，英語在恢復高考不久就獲得與語文、數學相同的地位，並成為很多地方課外輔導教育的“第一課程”。雖然這帶來了一些好處，但過度重視英語使得一些專業非常優秀的學生在高考或在考研時被拒之門外，導致國家損失一批專業優秀但英語相對薄弱的人才。

　　對英語考核進行鬆綁，有助於把學生們從繁重的英語考試中解放出來，有助於挖掘學生的專業潛能，使他們在自己的專業舞台上自由馳騁。

　　全國政協委員、吉林華橋外國語學院院長秦和表示，淡化英語的分量，改變評價方式，讓外語學習變得更加多元化。當外語學習不再是為了考試，而有著現實價值，這樣的外語學習才更能彰顯它的意義。

　　新的模式下，中學把英語教學減下來的負擔轉交給大學后，大學仍然要把空白補回來。在這種情況下，分層、分類進行英語考試或許會成為改革方向。

　　“高考改革大方向已定，對學生來說，要盡早轉變觀念，挖掘自己的優勢潛能，根據未來發展方向來確定自己高中階段的學習重心﹔家長也要注重培養學生的自主選擇能力，讓他們在個人素質上，為高考改革做好准備。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。（記者 劉燕交）