電子科大開展互聯網思政教育 學生聽講座需“搶票”

　　電子科技大學校長李言榮在2015年學生畢業典禮上的講話近日火遍了微信朋友圈，學生們紛紛轉發點贊，閱讀量超過2萬。

　　學生們在網絡上的活躍和對母校的關注，正是電子科技大學近年來堅持立德樹人根本任務、推進高校校園網絡文化建設試點工作成果的縮影。

　　建一支懂網絡用網絡的教師隊伍

　　不久前，電子科大首屆“優秀博文博客”評選揭曉，包括資深教授、研究生導師、輔導員在內的20名教師的博文獲評“最佳博文”“優秀博文”稱號﹔通信學院輔導員集體博客“通信789”等10個博客獲得“優秀博客”稱號。

　　自2013年10月成為全國7所高校校園網絡文化建設試點高校之一，學校隨即成立校院兩級的網絡育人領導小組，並成立網絡文化建設工作辦公室，每年劃撥200萬元專項經費。

　　網絡育人關鍵是要有一批懂網絡、用網絡的教師隊伍。為了調動廣大教職工網絡育人的積極性，學校相繼建立激勵、考核和培育機制，在全校營造網絡育人的良好氛圍。學校修訂文件，將發表“網絡文章”納入思政教師高級職稱評選條件﹔開展網絡育人工作年度表彰，對優秀網絡平台、優秀工作人員、優秀網絡作品給予獎勵﹔將網絡育人納入各學院年度目標任務﹔劃撥資金對優秀的網絡名師、網絡平台、網絡文章和研究課題給予支持。

　　目前，學校共有10個優秀學院、20個師生網絡平台、30多篇網絡文章和20個師生課題組獲得立項支持，還開辟網絡育人專欄，刊登最新研究成果。

　　搭一個網絡育人的智能化平台

　　“面聊”是由網絡文化建設工作辦公室指導學生創業團隊開發的一款手機應用，自去年秋季推出，很快在學生中風靡開來。

　　“這款軟件服務於學生入學到畢業全過程，學生從入校報到、選課，到聽講座、交友、求職等在校學習生活，它都能為他們提供便捷服務，特別方便。”電子科大黨委副書記申小蓉說，大學生獲取資訊、社會交往的主要渠道是網絡和移動終端，開發這款軟件就是主動融入他們的生活方式。

　　如今，電子科大三分之二學生實名注冊了“面聊”。通過它，新生沒有進校，就認識了同班同學和輔導員﹔選課后，馬上就擁有了“私人定制”的課程表﹔學校發布的重要通知，學生也能第一時間獲悉。

　　學校學工部部長於樂給記者講起了“面聊”給學生聽講座帶來的變化：每學期，校院兩級都會舉辦許多不同主題的講座，以往，學校會把聽講座的名額分配到各院系、班級。

　　“這樣容易造成想去聽講座的學生去不了。”於樂說，學校利用“面聊”設計了一個“搶票”系統，通過信息推送，學生了解到講座內容后，想去聽的學生就通過手機“搶票”。每堂講座結束，有許多意猶未盡的學生在“面聊”上繼續交流、討論。

　　大學生通過網絡和老師無話不說

　　借助網絡提高思政課的吸引力和說服力，是電子科大網絡文化育人的又一成果。學校建起“思政智庫”系統，對大量論壇、網站、社交平台等上面的文本數據進行抓取和分析，生成當前社會和大學生群體關注熱點分析報告，“兩課”教師們就能隨時把這些報告成果用於日常教學，提高針對性。

　　“現在大學生的生活方式、思維方式發生很大變化，我們的思政工作方式也要跟著變化，要學會用互聯網思維來思考問題。”學校黨委書記王志強說，通過網絡，大學生可能會跟教師無話不說，避免了面對面“灌輸”大道理給他們帶來的反感。

　　此外，電子科大出台政策鼓勵廣大教師參與校園網絡文化建設：支持學院、師生個人網絡平台建設﹔鼓勵教師寫博客、微信文章﹔整合校內150余個新媒體平台，成立校園微平台聯盟等。

　　“網絡平台的內容一定要豐富、鮮活、接地氣，語言風格也要對年輕大學生的‘口味’，一副高高在上說教的面孔肯定會被大學生拋棄。”申小蓉說，90后大學生並非想象的隻關注追星、娛樂，他們也關心時政、社會問題，關鍵是要有藝術、有智慧地引導。■記者 劉磊 倪秀

(來源:中國教育報)