落实高校立德树人要求 关键在于加强教师队伍建设

　　——陈群常委代表民盟中央的发言

　　习近平总书记指出，“高校立身之本在于立德树人”，这一论述深刻阐明了立德树人在高校工作中的核心地位。教师是立德树人的主要力量和根本依靠。我们在调研中发现，广大高校教师主流是积极、健康、向上的，他们为高等教育事业的发展默默奉献、辛勤付出，但也存在一些不容忽视的问题，如思想认识不到位，影响了立德树人的主动性；职业能力不全面，制约了立德树人的有效性；工作生活压力大，影响了立德树人的积极性。同时，重科研轻教学、重教书轻育人等倾向普遍存在，也影响了立德树人任务的落实。

　　我们认为，“立德”要立社会主义之德，“树人”要树社会主义建设者、接班人。当前，提升高校教师立德树人能力重要而且迫切，应尽快制定加强新时代高校教师队伍建设的政策文件，强化立德树人作为高校教师第一职责和根本使命。为此，建议：

　　一、 强化高校教师思想政治引导。习近平总书记对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的六项要求，同样是其他学科教师必须遵循的价值准则。应从培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，做到政治清醒、立场坚定，坚持课堂讲授有纪律、公开言论守规矩。应创新高校思想政治工作方法，利用新载体，开辟新阵地，更多采用参与式、体验性方法，切实提高思政工作的有效性。应加强高校教师思想状况调查，及时掌握教师特别是青年教师所思所想、所愿所盼，对他们既要严管也要厚爱。

　　二、 加强高校教师师德建设。师德是教师之基，育人者必先育己，立己者方能立人。全面推进高校教师师德养成行动，将师德教育纳入教师全员培训必修内容，将师德涵养贯穿教师职业生涯全过程。加快建设一批师德教育基地，构建新时代的师德教育课程体系。深入挖掘优秀教师事迹，推出一批相关文学影视作品，讲好师德师风故事。切实落实高校师德师风建设主体责任，推进新时代高校教师职业行为十项准则，严查师德失范问题。完善师德监督考评体系，坚持师德一票否决制，建立师德失范问题通报机制，起到警示震慑作用。

　　三、 提升高校教师专业素质。完善高校教师终身学习和培养制度，重点围绕提高教学能力、科研能力和促进专业发展等设置课程，落实高校教师全员研修制度。开展教师信息技术应用能力专题研修，推动教师主动应对新技术挑战。积极搭建高校教师发展平台，支持、规范教师发展中心建设，依托高校内部力量推进教学研究、改革与创新。建立高校新入职教师规范化培训制度，让新教师在入门阶段就将教育教学放到首要位置，不断提升能力和水平。

　　四、 完善高校教师评价制度。把立德树人成效作为评价的根本标准，突出以人才培养为核心，增加教育教学业绩的权重。教师教书是第一工作，所有教师都应承担教育教学工作。落实教授给本科生上课制度，建立健全教师坐班答疑和自习辅导制度，并纳入教师工作量。构建科学的教学评价结果运用机制，将评价结果与岗位设置、职务（职称）晋升、绩效奖励挂钩。引进海内外人才，除学术水平外，还应加强对其教书育人方面的价值认知、教学能力等的考核和要求。

　　五、 提高教师获得感和荣誉感。通过多渠道充实教师队伍，合理优化课程课时等减负措施，使高校教师有更多精力投入教书育人。加强人文关怀，千方百计改善高校教师待遇，努力解决他们遇到的实际困难。比照国家科学技术奖，设立国家教育奖，以奖励作出突出贡献的教师、学校和有关组织。将“人民教育家”作为常设国家教师荣誉称号，奖励作出重大贡献、享有崇高声誉的教师。要让立德树人者切身感受到被尊重、被关心、被重视，让他们忧心事烦心事更少、获得感幸福感更多，从而自觉地承担起立德树人的神圣使命。

　　（发言人工作单位和主要职务：民盟中央副主席、上海市主委，上海市副市长）

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