在11月13日举行的“首届高中学生发展指导高峰论坛”上，北京师范大学校长董奇在其主题为“提高教师育人能力，促进学生健康成长”的主旨报告中提出，高中阶段教师学会读懂学生行为背后的成因，给予学生必要的心理关注和支持特别重要。他引用美国著名教育心理学家G.Ginott博士的一段话强调教师工作的重要性：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”
董奇认为，作为当下时代的教师和学校管理者，急需实现六个观念的转变：从关注学生学业发展转向关注学生全面发展、从自己的学科教育转向育人为本、从更多重管理转向管理与服务的统一、从关注投入转向关注综合效益、从经验型管理转向科学管理、从缺乏监督转向对工作过程和结果的检查与问责。
（段留芳）
(来源:人民政协报)
【“十三五”，我们这样走过】市场主体创新步伐坚实 “深化国有企业改革，发展混合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。全面实施市场准入负面清单制度，清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法，支持民营企业发展，激发各类市场主体活力。”习近平总书记的重要论述，为激发各类市场主体活力指明了方向。“十三五”以来，在一项项惠企政策、改革措施推动下，市场主体实力越发雄厚、活力更加充沛。 【详细】
服务业实现快速发展|我国教师队伍建设成就斐然
|
我国控辍保学成效显著 【总书记擘画高质量发展】共享发展，民生改善奔小康 高质量发展，是共享成为根本目的的发展。习近平总书记多次强调，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”疫情防控期间如何全力医治患者拯救生命、兜牢民生底线？扶贫产业是否落地生根、易地搬迁群众能否稳定就业？改革发展成果怎样更多更公平惠及人民群众？总书记在国内考察中访民情、察民意、问民生，殷殷嘱托和深切关怀体现了大党大国领袖真挚的人民情怀。 【详细】
开放发展，合作共赢创新局
|
绿色发展，美丽中国迈大步
|
协调发展，补齐短板潜力大
人民日报客户端下载
手机人民网
人民视频客户端下载
人民智云客户端下载
领导留言板客户端下载
人民智作
80秒看雪中武汉
