加强环境教育进教材、进课堂、进头脑

　　教育部非常重视生态文化建设和海洋生态文化建设，围绕立德树人的根本任务，正逐步把生态和海洋教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，从学校教育抓手，着力推进其进课程教材、进学校课堂、进学生头脑。

　　开展的工作包括：一、课程方面，将环境教育作为跨学科的专题教育纳入中小学综合实践活动的课程。按照小学、初中、高中不同的特点安排具有针对性的内容；同时，还留出一定比例的课时空间，由地方和学校根据当地特点和需要来安排课程内容。二、师资方面，加强生态教育师资队伍建设。一方面加强高校的人才培养，另一方面加强教师培训。三、会同有关部门组织开展了多种生态教育宣传普及活动。

　　下一步，教育部将会同有关部门，完善上下联动、各方协同的工作机制，实现生态和海洋教育常态化和长效化。包括修订完善基础教育相关学科的课程标准，在生物、地理等学科中强化生态教育的内容和要求；遴选一批面向大中小学生开放的科技馆、文化馆、博物馆等，建立完善生态教育社会实践基地；打造教育普及的宣传品牌；完善海洋意识教育的顶层设计，配合国家海洋局等有关部门，编制全民海洋意识指导纲要，对新时期加强和改进青少年海洋教育作出全面规划和系统部署。

(来源:人民政协报)