闯红灯不违法？青少年荣辱观呈“大是小非”状态--时政--人民网

南京青少年思想道德监测体系最新监测显示

闯红灯不违法？青少年荣辱观呈“大是小非”状态

本报记者郁进东


	2006年04月12日09:55	【字号大中小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】

　　“奥运会上，当中国国旗升起时，有91％的南京青少年感到骄傲自豪；公交车上，如果遇到老弱病残，91％的南京青少年会主动让座；职场竞争中，77％的南京青少年不会因为利益而背叛朋友，81％认同做人一定要诚实守信。但有83％的南京青少年闯过红灯，其中13％的人经常闯，21％的人认为这是小事，谈不上违法；在如何看待艰苦朴素问题上，27％的南京青少年认为只要条件许可，为什么不能穿名牌？有5％的人认为，现如今艰苦朴素已经过时。”

　　这是近日团南京市委和南京市社会科学院联合组织的南京青少年思想道德状况调查得出的一组数据。这一调查显示，南京青少年荣辱观呈现出“大是小非”的状态。在“大”的方面，南京青少年有着明确的价值取向，他们有着强烈的爱国主义和民族主义情感，崇尚科学，诚实守信、乐于助人。但在闯红灯、做家务、穿名牌等“小”的方面，南京青少年存在着价值多元，乃至荣辱观模糊、认识不清的状况。

　　去年，团南京市委为切实提高青少年思想道德素质，与南京市社会科学院共同建立了青少年思想道德监测体系。它通过在学校、社区等青少年聚集场所建立的监测点，在不同时间段、不同地区、针对不同群体，就各种社会热点、青少年思想道德状况、生理、心理等问题进行动态跟踪和调查研究，以及时掌握了解青少年的思想道德状况，从而有针对性地开展提高青少年思想道德素质工作。

　　目前，这一监测体系已在南京市不同层次和不同类型的学校设立了20个监测点，定期不定期地围绕青少年思想道德建设的热点、难点，以调查问卷、座谈、个体跟踪监测、网络调查等各种形式进行全方位监测。

　　胡锦涛总书记作出树立社会主义荣辱观的重要论述后，团南京市委迅速启动南京青少年思想道德监测体系，在全市14所学校进行了一次社会主义荣辱观状况大型问卷调查。内容涉及爱国主义、民族主义、科学态度、诚实守信、团结助人、艰苦奋斗等8个方面。

　　这是南京市建立青少年思想道德建设监测体系后进行的第二次大型社会调查。据了解，这一调查结果将向政府相关部门反馈，为该市树立和践行社会主义荣辱观，制定提高青少年思想道德素质的政策和措施所参考。有关人士表示，这也是团组织履行参与政府青少年事务管理职能的一次有益尝试。

　　在向社会发布这一监测结果的同时，团南京市委还举行了青少年树立社会主义荣辱观专家研讨会，与会专家对此次监测显现出来的南京青少年思想道德“大是小非”现状作了深刻分析。

　　对于爱国主义、民族主义、服务人民、诚信守法等“大”问题，广大青少年都有明确的认识，说明南京青少年思想道德素质教育取得了成效。

　　但在一些比较具体的“小”问题上，部分甚至数量不少的南京青少年认识模糊。专家认为，这主要是知行不一、认为小事可以随便造成的。比如，帮助父母做家务，大家都能认识到应该养成热爱劳动的好品德，但具体到做不做家务这样的小事上，54％的人只是有时帮父母做家务，10％的人是“从来不做”；在“闯红灯”问题上，几乎没有人认为可以闯，但却有多达83％的南京青少年闯过红灯。

　　一些教育专家说，知行不一的原因也是复杂的，如闯红灯就往往是受社会大环境影响所致。有专家提到，他所教的学生曾说：“小学的时候，我不但自己不闯红灯，还主动劝他人不闯；初中的时候，我力争做到自己不闯，别人就由他去了；到了高中，我自己也开始闯了。因为大人都在闯，我形单影只，不闯红灯还会被人家笑话。”

　　专家建议，对广大青少年开展社会主义荣辱观教育要重视研究思想道德素质建设中的“大是小非”现状，要引导青少年从小事做起，从身边的事做起，切实树立社会主义荣辱观。一位长期从事中学教育的专家说，要引导广大青少年认识到，仅有对祖国、民族和人民的热爱是不够的，还要把这种热爱落实到具体的小事上、行动上。要引导青少年认识到大事很大，但小事不小，认知和行动一致更重要。

　　也有专家表示，对青少年开展社会主义荣辱观教育要创新教育方式，从活泼生动、可亲可爱的事做起。他举例说，爱国主义教育，不能老是讲过去的故事。80年代，中学生学习课文《高玉宝》时，老师流泪，学生也流泪；90年代，老师流泪，学生开始木然；到了现在，再讲《高玉宝》，学生会哄堂大笑。

　　该市教育局相关负责人在研讨会上说，未成年人思想道德建设是一项综合工程，包含社会、学校、家庭等各个方面和环节，未成年人思想道德水平受成年人的影响，也直接反映了成年人的道德水平。调查中反映的“大是小非”的问题，成年人中也或多或少有所体现，因而也应当重视对成年人的监督、教育，不断净化未成年人的成长环境，才能对未成年人的思想道德教育起到潜移默化的作用。（本报南京4月11日电）

　　“大是小非”耐思量

　　黄勇

　　南京市团组织通过构建青少年思想道德监测体系这一创新之举，获得了宝贵的“大是小非”的状态发现。可以推断的是，这一通过正确而完备的渠道精心调查得出的结论，反映出了绝大多数青少年荣辱观发展的现状。

　　“大是”令人欣慰。对于“爱国主义”、“民族主义”、“诚信守法”等荣辱是非的大问题，广大青少年都有非常明确的认识，并且，还有一些具体的行动可资佐证，如看国旗升起会生发强烈的自豪感、给老弱病残让座等，相形之下，可能令一些成年人也会汗颜。

　　这一现实首先让我们得以在“好得很”与“糟得很”的争论和困惑中放稳心态，准确把握大走势。让我们既不至于面对“大是”盲目乐观，在荣辱观教育方面虚无懈怠，也不至于让一些“小非”问题，影响我们对这一群体的整体评价，对荣辱观教育出现厌烦畏难情绪。

　　但从荣辱观教育务求实效的目标来看，我们又绝不能因“小非”之小、之少而等闲视之。反之，在具体操作中，为了对问题解剖得透彻明了，还有必要适当“放大”。一方面要对调研结果中“大是”之外的缺损率进行具体分析，如“77％的南京青少年不会因为利益而背叛朋友”，就意味着还有23％的人可能会因为一己之私利而背叛朋友，或至少是对此问题认识模糊，这正是值得我们高度重视的地方；另一方面，对诸多“小非”切不可一笔带过，除了对“闯红灯、做家务、穿名牌”等问题的模糊认识之外，还有哪些“小非”的具体征候，都应毫不留情、无一遗漏地进行比较、列举、鉴别，为确保荣辱观教育的具体化、形象化和富于针对性立好靶子，明确工作着力点。

　　任何有效的教育都不是简单的揭丑或曝光。正面教育引导，以高尚的精神、品质、思想去感染人，永远是教育的主旋律。“小非”之外的“大是”的客观存在，正是弘扬主旋律的基本前提和保证，其中可供弘扬的富含时代精神的精华可谓取之不竭。如“27％的青少年认为要穿名牌”，这意味着73％的青少年对此还是有基本正确的认识，可以从中树立诸多好的典型，进行生动活泼、富有感染力的正面宣传。

　　当然，荣辱观教育是系统工程，是长期任务，而不是简单的走过场。随着社会的发展变化，特别是荣辱观教育的逐步深化，青少年群体荣辱观中的“大是”与“小非”也是一个动态变化的过程，变化发展之轨迹尤其值得高度关注。南京市团组织赋予青少年思想道德状况调查体系的“监测功能”，使调查不仅有的放矢，更因其准确可靠和动态机制，决定了其价值绝不是什么“应景”，无论是在当前还是今后一个相当长的时间内，都是我们把握正确引导方向可资借鉴的重要的工作方式和动态信息源头。