中新網9月10日電 題：習近平憶老師嚴格要求：現在回想起來，終生受益

“歡迎首長回到母校。”

“到這兒就沒有首長了，都是學生。”

2016年教師節前夕，習近平總書記來到他的母校——北京市八一學校。他同師生座談時的一句“都是學生”，讓大家倍感親切。

在母校，習近平總書記見到了當年的老師。他同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手，回憶往事，“當年老師對我們要求十分嚴格，現在回想起來，終生受益。”

一直以來，對昔日教過自己的老師們，習近平總書記始終保持著深厚感情，身體力行弘揚尊師重教美德。對扎根講台、培根鑄魂的廣大教師群體，總書記始終關懷備至。

2019年4月，習近平總書記冒雨來到重慶市中益鄉小學考察。他關切地詢問在場教師，現在工資水平和縣城或者其他地方比怎麼樣？多長時間能回一次家？得知“80后”鄉村教師馬影翠扎根學校17年，總書記為她點贊：“你們做的工作很有意義”。

2021年2月，在全國脫貧攻堅總結表彰大會上，習近平總書記為坐在輪椅上的“燃燈校長”張桂梅頒授獎章。總書記輕聲對她說，“保重身體！”

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

三尺講台系國運，習近平總書記曾在不同場合談到他對好老師的期望。

他提出好老師的“四有”標准：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心﹔

他強調做智慧型的老師，“具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導”﹔

他勉勵教師要做“四個引路人”，即學生錘煉品格的引路人、學生學習知識的引路人、學生創新思維的引路人、學生奉獻祖國的引路人……

今年9月，在第四十二個教師節到來之際，總書記再次寄語廣大教師，“牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務，大力弘揚教育家精神，涵養高尚師德師風，提升專業素質能力，努力培養擔當民族復興大任的時代新人”。

在總書記眼中，教師是“無上光榮”的職業，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。

這些年來，從出台《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，到大力實施中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃、職業院校教師素質提高計劃等，我國提升教師隊伍素質，完善教師待遇保障，優化教師群體結構的政策舉措不斷推出。

“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”“讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感”……

從2016年那句“都是學生”，到今年教師節的寄語，他對老師的敬重沒有變過。

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