復旦學子：今天，我們這樣感悟“學雷鋒”

人民網上海3月5日電   （姜泓冰 左希超）50年前的3月5日，雷鋒這個響亮的名字傳遍了神州大地，不朽精神激勵了無數國人。50年后的今天，年輕人如何詮釋新時代的雷鋒精神、如何落實學雷鋒的行動？作為新一代雷鋒精神踐行者，今天，一些復旦大學的年輕學子們用語言和行動表達了他們對雷鋒精神的多重體會。

支教，愛心接力棒傳遞十四年

早上6點，貴州烏江復旦中學，毛佩瑤摸著黑起床了。她教七年級英語，要負責給學生們上早自習。“隨著天氣越來越冷，聽著其他三個人酣睡的聲音，我越發痛苦了。”她寫道，“……學生會幫我買好熱騰騰的早飯放在講台上。”

這位被隊友稱作“起得比雞早，隻為學生學得好”的年輕女生是復旦研支團成立以來共計177名志願者中的一員。1999年，復旦大學積極響應共青團中央和教育部“青年志願者扶貧接力計劃研究生支教團”項目的號召，成立首屆研支團。5名成員遠赴西部，開展支教和扶貧助學工作。這場愛心接力延續至今，14年來從沒中斷過。一批又一批志願者踏上貴州息烽和寧夏西吉的土地，播下知識的種子，洒下青春的汗水。

在另一個針對自閉症兒童的美術課堂上，李佳俊收到了一份特別的禮物。這個名為“彩虹筆”的公益項目是由復旦大學彩雲支南協會、彩虹筆兒童發展中心與兩個社區服務中心合作開展的，旨在通過輔導自閉兒繪畫，建立起與他們的溝通。李佳俊加入這一項目后，每周六上午9點到11點，“一對一”教一名11歲的男孩畫畫。半年后，男孩畫了一個三角形送給她。隻有靠近過她和他的世界的人才會明白，這個在經歷了無數次“畫錯——糾正——再畫錯”的死循環之后終於畫出來的三角形究竟意味著什麼。她說：“哪怕它不是那麼漂亮，我都非常開心、感動。”

幫助別人，讓我們收獲豐盛

社會科學基礎部教師陳果講到，“雷鋒幫助別人，不只是對社會負責，也是對自己的良知負責，是為了安心與內心的愉悅。”可對於思源社社長沈穎婕而言，幸福感不是唯一的收獲。她帶領社員多次參加了復旦大學附屬腫瘤醫院的乳腺癌患者關愛活動，這段經歷讓她理解了何謂人文情懷。

復旦大學遠征社副社長、農民工子女入戶輔導項目負責人張歆昱同學則是從錢理群先生的一句“做小事情，想大問題”中深受啟發，在一年的時間裡始終堅持對一名棚戶區小女孩的課外學習輔導，以實際行動表達自己對公益的思考。“遠征，就是一個‘接地氣’的過程，”張歆昱這樣詮釋遠征社的名字，“我生活在城市，從未留意過復旦旁邊、繁華的五角場旁邊這樣一個農民工的家庭，踏入這裡就是踏入了另一種生活。這個項目讓我更了解農民工在城市中的生活狀況、他們的子女在學校中的融入狀況以及異地高考問題。我們不是單純地付出，而是在不斷地觀察和思考一個更真實的社會。”

而社會發展與政策學院趙芳博士對志願者們有著更高的期待：“希望你們在做的過程中更好地批判性思考，我們的國家、社會到底有什麼樣的問題。希望未來當你們有了更強的能量，你們能更好地推動中國志願行為的發展﹔當然如果你們有能量，也希望你們更好地去推動中國制度的完善，讓這個社會更好地在制度和結構的層面上有所調整。”

“一滴水隻有放進大海裡才永遠不會干涸”

當然，這不是憑借大學生志願者群體目前尚顯單薄的力量就能完成的。“單槍匹馬不能拯救世界”，如今，越來越多的志願者認識到了聚合群眾力量的重要性。他們積極與各種基金會、非盈利組織建立聯系，向政府部門尋求幫助，利用網絡微博等新媒介的強大傳播能力，爭取草根支持。

復旦大學傳媒與輿情調查中心所做的《上海大學生對“雷鋒精神”的認知與態度調查報告》顯示，高達91.4%的受訪者表示，當今社會仍需要大力弘揚“雷鋒精神”。當被問及“雷鋒精神的主要內涵包括哪些”時，“助人為樂的精神”、“全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高思想”、“勤儉節約、艱苦奮斗的作風”和“甘當‘螺絲釘’的愛崗敬業態度”分列前4位。雷鋒精神沒有過時。歷經歲月洗禮走到今天，雷鋒精神依然充滿生命力。

對這群年輕人而言，公益是奉獻社會、回報祖國的偉大事業，是自我實現、自我提升的有效途徑，更是生活中不可或缺的一部分、是充盈生命的內在驅動力。“一滴水隻有放進大海裡才永遠不會干涸。”雷鋒的這句話為志願者精神添上了富有意義的注腳。