網友進言教育部:職業教育不受歧視才能成就業發動機

2009年01月01日00:23  來源:人民網-時政頻道

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  人民網北京1月1日電 (記者 唐述權)目前世界金融危機寒潮逼人,大學畢業生就業難問題越發突出,而前幾年延續至今的“技工荒”問題並沒得到實質性緩解,超10萬年薪難覓高級技工的新聞屢見不鮮,在各大高校熱門專業畢業生疲於轉戰招聘會且屢次碰壁的時候,車工、電工、焊工、數控機床操作工等專業的技校畢業生卻仍然供不應求。另外,受外貿訂單銳減的影響,珠三角等地的外向型企業紛紛萎縮,沒有一技之長的農民工被迫返鄉,亟待補課再就業。技能型人才的匱乏嚴重影響到制造業實力的提升和就業環境的改善。這一切都說明了以掌握技能為先導的職業教育不可忽視的重要性。

  對此,中央接連作出重大部署和安排。2008年12月召開的中央經濟工作會議要求,加強各級各類教育和培訓,大力發展職業教育特別是農村中等職業教育。在2008年10月十一屆三中全會上通過的《中共中央關於推進農村改革發展若干重大問題的決定》要求,大力辦好農村教育事業,培育有文化、懂技術、會經營的新型農民,重點加快發展農村中等職業教育並逐步實行免費。早在2005年10月國務院專門制定了《關於大力發展職業教育的決定》,明確要求把發展職業教育作為教育工作的戰略重點。近日,教育部對2009年工作重點作出安排,其中之一就是啟動農村中職免費政策試點,把加快發展農村中等職業教育作為職業教育工作的重點。

  國家對職業教育如此重視,令人倍受鼓舞。人民網網友們在欣喜之余,對於職業教育在發展過程中也存有諸多疑慮和擔憂,同時提出了許多建設性的意見,並希望得到教育主管部門的重視和採納。(我也來給教育部進言 網友談職業教育 為職教發展支招

  職業教育的地位亟待提高 一些限制政策亟待打破

  網友 IP:222.141.52.★ 既然國家要求把發展職業教育作為教育工作的戰略重點,教育部門是否已經把工作重心轉到職業教育上了?我看遠不是如此,職業教育的聲音和地位在社會上還很弱,遠趕不上普通教育。職業教育還是被視為普通教育的補充,而不是平起平坐。要想改變這種狀況,首先,教育部門要在政策導向上向職業教育傾斜,像抓“普九”和掃盲攻堅一樣抓起來。

  網友 IP:58.218.205.★ 技校學生的社會地位等方面比大學生差太遠,怎麼樣才能改變?優秀的技工工作累、環境相對不好,得到的社會地位也不怎麼如人意。另外,在就業后的繼續教育也跟不上,大多考試都要求“全日制本科”。對職業教育畢業生不公平的地方很多,應該盡快打破這些限制。就比如在高考錄取上,把職業院校列入第四或第五批次,好像上不了“一本”、“二本”、“三本”之后才不得已去職校。

  網友 IP:118.123.1.★ 目前我國的教育體制和用人機制傾向於大學教育,才導致中學生千軍萬馬擠高考的獨木橋。現在出現了“技工荒”,尤其是高等技工人才嚴重短缺。建議教育部把職業高中、技工學校納入免費教育,以此鼓勵初中畢業生上職業學校。12年義務教育,可以先從中等職業教育開始。因為進入此類學校的學生大都屬於現在9年義務教育中的落榜生和失意者,而且大多家庭貧困。

  網友 IP:61.175.171.★ 媒體公布的統計數據說,中職教育預算內教育經費佔全國預算內教育經費的比例由1997年的11.58%下降至2005年的5.74%。投入比例不升反降,而且降得這麼厲害,這是為什麼?

  觀念改變很重要 怎樣才能從觀念上不歧視職業教育?

  網友 IP:121.9.212.★ 周濟部長,您好。我是一名大專生,現在國家大力發展職業教育,但很可惜的是有很多個人或企業對職業教育存在著很大的偏見。就以高考為例,職中高考不能考本科,而且企業對我們都存在很大的偏見。為什麼大專(職業教育)不能授予學位呢?我們職業教育的學生在求學上、就業上有著許多不公平的待遇,這樣下去職業教育很難搞下去啊!

  網友 IP:222.141.52.★ 職業學校即使就業率再高,都無法得到人們的認同,職業教育總被認為是“二等教育”。怎麼想辦法來改變大眾對技工的認識,讓人們從觀念上認為技工也是“人才”,不受歧視,這才是發展職業教育的關鍵。

  網友 IP:218.8.55.★ 職業教育在我們這很難辦學,沒有學生願意去讀,覺得讀了沒出息,這是最嚴重的觀念問題,急需有關部門來想辦法改變。不然的話,職業中學投入再大,也沒有用,后果是大量投資被白白浪費。

  網友 IP:61.160.209.★ 在“技工荒”鬧得凶的時候,職業教育對就業的促動作用被寄予了很大期望,現在的就業環境越來越嚴峻,國家對職業教育也越來越重視,但是職業教育在社會上各個方面遭遇歧視的現狀不改變,談何就業“發動機”呀?職校學生長期以來被普遍認為是不能考上高中或者沒有希望考上大學的低等生,但我們可以通過自己的努力掌握技能,成為有知識的藍領,同樣可以獲得高薪收入和幸福生活啊!這種歧視應該徹底改變了!

  職業教育要的是技能而不是學歷 教不出扎扎實實的一技之長就是失敗

  網友 IP:60.169.4.★ 我是一名職業院校的教師。務必要對教師招聘制度改革,不能片面強調高學歷,招些博士、碩士或者本科院校畢業生,他們沒真正去干過活,哪知道什麼技能?哪能教出高技能的人才?

  網友 IP:124.74.194.★ 首先要改變目前的評價體系,尤其要突破目前的教學評估。大部分學校缺乏真正的既有理論素養又有實踐經驗的雙師型教師,要注重實際工作和教學能力,要從企業和社會上引進真正的雙師,不要以學歷和職稱作為教師的主要衡量指標。

  網友 IP:58.218.205.★ 現有的教師隊伍中,很多人自己的專業技能和實踐教學能力都不強,重理論輕實踐,脫離生產實際,學生既學不到系統的文化理論知識,又不能掌握實踐技能。如何吸引和留住優秀師資是頭等大事呀。

  (強國論壇網友) 現在許多授課老師還是書本中來,口頭上去,自己本身就缺乏親歷親為的經驗。職校幾年,實踐的機會、場所與時間少之又少。幾年下來能學到多少實踐的真本事?要畢業了,學校會聯系企業實習一兩個月,大多數情況下實習也是走過場。

  網友 IP:116.112.84.★ 我是一名縣級職業高中教師,我們的教師不夠,硬件設備更是一無所有。學生每天在黑板上學開車,搞電焊,病虫預防等,這不是好笑嗎?

  職高急著變高職 中等職業教育如何才能穩得住?

  (強國論壇網友) 堅定不移發展中等職業教育不能動搖。現在,高職院校佔高校總數一半還多,在校生和招生數都佔了一半。現在如此重視高等職業教育值得商榷,當今更需要發展中等職業教育。(lup)

  網友 IP:124.74.194.★ 我深切憂慮的問題是教育部把職業教育側重於高等職業教育,其背景一方面是高等院校擴招中出現大量民辦大學,這些民辦大學經過整合之后都確定把高等職業教育作為發展方向。另一方面就是大量的職高急急忙忙轉辦為高職。

  網友 IP:222.89.80.★ 許多中等職業學校還沒辦好,質量上不去,但卻熱衷於升格大專,很值得注意!

  擴大職業教育發展空間 普通大學不能隨意擴招

  網友 IP:123.235.32.★ 現在普通大學擴招,普通高中必然隨之擴招,職業教育怎麼辦?受傳統思想的影響,大多學生都千方百計去讀普通高中,影響了職業教育的發展。現在有些職業學校已出現了“生源荒”,出現生源爭奪戰,若普通大學擴招,那麼肯定會導致職業教育陷入困境,許多學校會因招不起生來而導致辦不下去。

  網友 IP:121.9.213.★ 現在大學擴招,普通高中擴招,高考100多分、200多分都去上普通大學了,嚴重影響了職業教育的發展,使職業教育出現了生源荒,應引起國家重視。建議把一些普通高校改為高等職業技術教育,多為國家培養有一定技能的高等技術人才。

  網友 IP:123.235.32.★ 有許多大學在招生過程之中,不管生源質量,有錢、有分就行。有些學生總分100或200多分就上大學了,這樣的學生連基礎知識都沒學好,怎樣去接受高等教育?這種情況下,職業教育發展肯定受限制。本人長期從事職業教育,體會到了現在職業教育的困難。應該發展技術教育,培養技術工人,勞動應用型人才和制造業人才。把有些大學轉成高等技術大學,培養高等技術勞動人才。

  有償招生、隻顧賺錢等現象應盡快遏制

  網友 IP:60.217.238.★ 我是一位職業學校的教師,我們不但要教育好學生,還要完成校長分給我們的招生任務,完不成就扣發工資,還可能被下崗,我們職業教育老師這麼難當啊?

  網友 IP:61.164.142.★ 不少中等職業技術學校為爭搶生源,搞有償招生,招一名學生就給學生所在中學幾百塊錢好處費。有的地方採取地方保護主義政策,隻允許學生在本縣轄區的職業中專就讀。有的地方用行政強制手段給下面學校下達指標任務,完不成任務的實行考評一票否決。地方保護主義下的有償中職招生害死人,教育主管部門應該下決心治理。(湖北鄖縣鮑峽中學張自明)

  網友 IP:222.214.186.★ 我從事中等職業教育,在我身邊的許多職業學校隻注重辦學規模、注重經濟效益,完全忽略了教師素質的提高、學生知識的傳授。學生在校學習兩年幾乎什麼也學不著,到了第三年實習的時候根本沒有什麼一技之長,這樣的職業教育真發人深思。國家應當在職業教育的規范上、監督上、管理上下工夫,不要把巨大的投入白白浪費。(一名中等職業學校教師)

  農村是攻堅克難的重點 不折不扣地落實政策是關鍵

  網友 IP:222.141.52.★ 職業教育是弱勢群體,而農村職業教育更是處於最底層。我是農村職業教育的一員,深刻了解農村職業教育的苦痛!職業教育的主要陣地應該在農村,可農村職業學校設施遠遠落后於時代!職業教育資金應該向農村,特別是縣城以下的職業學校傾斜!農村職業學校迫切呼喚救助,渴望得到改善!

  網友 IP:124.74.194.★ 國家去年出台規定給中等職業學校學生發助學金,每人每年1500元,還明確要求,“學校於學生入學一個月內將助學金發放到受助學生手中。”但目前在好多地方都落實不到位,有好政策但就是拿不到錢,年初還發生了陝西綏德職業學校校長追縣長簽字落實助學金而被拘留的事情,那些沒有被媒體曝光的地方又還有多少呢?政策出來了,貫徹下去實在是太重要了!

  名詞解釋

  職業教育

  職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如各種職業高中、中專、技校等職業學校教育以及對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等都屬於職業教育。

  我國職業教育體系包括兩部分內容:1、職業學校教育,分為初等、中等、高等職業學校教育,分別是在完成小學教育、初中教育、高中教育的基礎上實行的職業學校教育。2、職業培訓,是以開發和提高勞動者的職業技能為目的的教育。

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(責任編輯:杜博)



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